体育教师反思抑或反思体育教师

文章的灵感来源于曹永国对"志业"的阐述。重新审视和考量体育教师的内涵所在,明确体育教师自古以来所承担的责任,继而反思体育教师,从本源上探究体育教师存在的意义。基于此,使体育教师成为"志业"的教师,实现"志业"中"奉献"与"自我升华"的耦合生成。     

西魏武川集团社会与政治构成分析

北魏末社会矛盾尖锐激化,军镇制度安排下形成的六镇乡里地域纷纷卷入于政治纷争的漩涡中,军镇良家子或称豪杰成为各乡里武力团体的领袖,武川镇乡里军民随贺拔岳进入关中之后,成为贺拔岳军政集团的核心部分。贺拔岳后为侯莫陈悦所杀,集团内军将们通过推举选择了宇文泰,由此形成了以宇文泰为领导的军政集团。此后,该集团不断吸纳其他力量,在集团内产生出多个武力团体,存在亲疏不同的权力关系,他们的共同标识则为武川集团。     

以学术为志业?——重新思考马克斯·韦伯的两篇演讲

文章旨在结合当代西方社会理论家理论观点对马克斯·韦伯在20世纪初的<以学术为志业>和<以政治为志业>这两次演讲做一次新的思考,以期在当下的社会和时代背景中重新思考它给我们带来的理论和现实启发.     

基于学术分途的新闻教育哲学探索

新闻是人类“客观性需求”对“主观性”的真正挑战.新闻学的尊严体现在通过新闻本身的追问,通过“新闻”的破晓,人类或许会发现更多的社会事实和人自身的真实.而新闻的工艺或新闻术,从其产生的本源看,诞生于新闻工作或实践的现场,是操持新闻业务的经验智慧.新闻学术面临的基本处境是:学与术不分,以学的方式研术,以术的路径求学.新闻之学和新闻之术分属于不同的性质,归于不同的宗旨.新闻学术的教育制度设计层面,也应依据学术分途的思想分别设计之.     

工作价值取向研究及其对学校管理的启示

在现代社会,人们工作已不再仅仅为了谋生.追求个人的发展与成就,热爱工作本身,将工作与生活融为一体等更高层次的意义逐渐成为人们渴求的工作目标.人们如何感知自己的工作一直是社会学及心理学关注的重要课题.本文从工作价值取向研究的角度,系统地综述了职业、事业和志业(Job-Career-Calling)三种工作价值取向的内涵及特征、结构关系及相关研究,并针对工作价值取向研究对学校管理的启示进行了探讨.     

学术期刊编辑的职业与志业

学术期刊的工作对象决定了这一群体的职业特征,他们面对的作者群体是专家学者,受众群体是科研工作者。衡量学术期刊编辑职业成效的标准,尽管有影响因子、被引频次、基金产文率等一些具体的数字考核指标,但作为编辑来说,除了具备必要的职业意识外,更要树立一种志业感,不计较报酬、不在乎功名。不应该仅仅拘泥于数字的"量"的跃升,更强调"质"的创新;既当好"中间人",又要发挥主体性;既要服务作者,更要具备服务读者的本位。     

德里达的普遍解构与无条件大学

对大学的解构,是德里达的解构主义审视西方理性主义思想传统的重要理论方面。他认为现代西方的人文科学的大学是西方启蒙理性的产物。启蒙理性适应了资本主义的发展和资本主义全球化的需要,这就使得大学的劳动沦为了为资本的逻辑作论证的被动活动,从而失去了对大学之于未来的开放的历史和对人的真正权利的关怀。德里达主张一种无条件大学,面对新经验、新境遇和自由承诺,承担起作为以思想创造为使命的大学劳动以应尽的伦理责任。     

以职业为志业、从中等到中介:中职教育的价值重塑与定位转型

随着时代的发展,作为特定历史产物的中职教育正面临着越来越严峻的挑战,其价值和定位急需重塑与转型。对此,已有研究习惯于以社会经济发展和学生生涯发展为依据,赋予中职教育就业和升学的二元交织定位;但这并不能从根本上改变中职教育沦为社会经济产业的附庸和屈居职业教育体系中的末流的命运。要真正扭转中职教育的命运,需要从中职教育自身出发,以“作为志业的职业”为依据,将中职教育从“职业教育”提升为“志业教育”;以“从中等到中介的转变”为方向,将中职教育从“职业教育中的基础教育”转型为“基础教育中的职业教育”。     

《高僧传》词语札记

本文就《高僧传》中的几个词进行了考释，结合《汉语大词典》等辞书的释义及当代学者研究的情况对它们的意义做了一番辨正。如“志业”乃指人的识性、才悟，而非“志向与事业”；“投簪落彩”指出家，“投簪”并非单指弃官，等等。     

发阳论中惊遇孔明

《发阳论》是日本名人井上道节因硕(1646-1720年)所著的诘棋集,有些题目超脱了诘棋的框架——有时好不容易杀出重围,对方再度将你追赶到棋盘尽头!但流传的答案中包含很多错误,因此许多棋士把校正答案当作自己的志业,规模最大的应该是藤泽秀行在80年代率领“秀行军团”的集体研究,最大的收获是第120题。