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吴玉芬 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):139-140
刘士林教授的《先验批判》(上海三联书店 ,2 0 0 1)核心是诗性智慧 ,立足点是理性机制。该书分为上下两篇 ,上篇“先验批判与理论创新” ,下篇“先验批判与学术转型” ,虽然只有 10万余字 ,读之却使人产生一种厚重之感。在这一专著中 ,作者客观冷静地反思当代学术研究中存在的问题 ,深刻细致地阐述了“先验批判”的缘起、现代性内涵、实践性的运用。读罢全书 ,感到有以下三个突出特点 :一、视界的融合纵观全书 ,作者扎实的学术功底、深厚的学术修养造就了其视界的融合。这主要体现在两个方面 ,即对当代学术研究中存在的问题不仅以大学术史为… 相似文献
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李茂森 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):67-70
保罗.弗莱雷是巴西著名的、当今课程批判取向影响较大的教育家,他提出的批判取向的课程理论与传统的课程理论背道而驰,重视教师和学生的主体价值,主张运用对话和批判性思维解决课程问题,强调反思性实践和生成主题在课程中的重要意义。 相似文献
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马树发 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(2):50-52
早年蔡和森曾受到改良主义的影响。但当他一旦接受马克思主义后,就对形形色色的各种改良主义主张进行批判,为马克思主义在中国的广泛传播和党的方针、政策的贯彻执行作出了重要贡献。 相似文献