浅谈素质教育

素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高，能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考：①要加强对学生进行学习目的的教育；②及时反馈与恰当评价；③科学使用奖赏和处罚。     

野河选点技巧

若河水普遍深2米以上，钓点应选在水深1～1．5米，且河底凸起滩涂处为好；若河水深1米左右，个别地方水深不超过2米，钓点应选在水深0．5～1米之间的深浅交汇处；若水深不足1米，甚至更浅，钓点应选在浅水中的较深处，寻找那里的低洼地块、锅底坑及凸台下的边沿，相对浅中深的水域。这些地方饵料较丰富，地势较个别，往往是鱼的生活栖息之地。     

问题:思想政治课问题教学方式的几点思考

问题教学法是新课改下倡导的一种教学模式,思想政治教师只有正确运用这一方式才能在思想政治课堂上取得良好成效。     

中学语文课堂教学中多媒体的恰当运用

随着现代科技的发展和课程改革的深入,多媒体以直观、形象、生动、灵活等特点迅速成为一种重要的教学辅助手段。课堂上多媒体的恰当使用与展示,激发了学生的学习兴趣,强烈的视觉冲击震撼了他们的心灵,唤起了他们与作者的情感共鸣,增强了他们的审美愉悦感,提高了他们的审美能力。     

生本思想下的小学语文教学方法探讨

小学语文的教学对象是儿童,但因"生本思想"的缺失,"伪儿童化"思想泛滥,儿童的主体角色并未真正体现,课堂上儿童的积极性和主动性还有待进一步发挥,教学效果差强人意。而要想提高教学效率,就必须坚持生本思想,采取有效的方法,教科学的语文、有用的语文。     

浅谈教师的批评艺术

学生犯了错误,就得批评教育。但批评方式运用不当,不仅收不到应有的积极效果,反而会造成学生的某种抗拒心理,甚至给教学工作带来消极影响。因此笔者认为教师的批评也该讲究些艺术。     

析景物描写中的选点

景物描写是以景和物为描写对象。景和情常常是水乳交融的。清人王国维言：“一切景语皆情语”。世界上的景物林林总总、变幻多姿，而优秀的作家却总能借描写使冷月生辉，秋花吐艳，冬雪含情。状飘缈之情思如眉前，绘灵台之波涛似呈眼底。语文学习中如善于琢磨体悟、摭拾积累对我们的写作是有裨益的。     

怎样在数学课堂上有效的提问

数学课堂是一个有组织的认识过程,课堂提问作为一种常见的学习方式贯穿始终,有效的课堂提问能节约时间,紧扣主题,从而提高课堂效率.因此,课堂提问要有数学味、有思维含量、有思维空间,并且能正确处理预设问题与问题生成的关系.有效的提问有利于激发学生自主探究的欲望,调动学生的思维积极性;有助于学生思维能力的锻炼,使学生感到自己的主动创造很多,培养学生的自信心;有利于学生智力的发展.