分期功能推拿治疗股四头肌撕裂伤16例

湖南师大医院于1995年～2000年间，按中医理论辨证分期功能推拿治疗患者16例，并与常规治疗组6例对照。治疗方法：1急性期(伤后1～3天)卧床休息患肢抬高，仅进行踝及趾关节活动。2损伤前期(3天～1周)用轻手法推拿，每日1次。循经推穴：取环跳、风市、血海、委中、足三里、承山等穴，以轻及中度力量进行穴位按摩；揉摩轻按大腿肌群     

“以人为本”的服务理念是构建护患关系的纽带

随着社会的进步和科学的发展,医学模式已从控制疾病转变为涵盖健康．促进疾病预防以及患者的护理的一套新的护理健式;这就需要人性化的护理以满足当今社会的需要与发展,坚持“以人为本”护理理念．使得护理工作继续不断地适应人的健康及社会需要的改变。     

护士在预防护患纠纷中的重要作用

随着人们法律意识、维权意识的不断增强,医疗纠纷的事例日益增多,已成为各级医护人员必须重视的问题。护理工作是医疗服务过程中一个十分重要的环节,直接关系到病人的诊断、治疗、康复及危重症的抢救等。护理行为贯穿在患者从入院至出院的全过程。重视护士工作在预防护患纠纷中的作用,对于减少护患纠纷,保证医疗安全是十分必要的。     

护患沟通能力培训课程反思性教学思考与实践

目的：观察线上教学联合视频实录的反思性教学模式对低年资护士护患沟通能力培养的教学效果,为有效提升护理人员的护患沟通能力开拓新型教学模式。方法：选取福建中医药大学附属人民医院低年资护士60人为研究对象,在护患沟通能力培训中对照组采取传统授课方式,研究组采取线上教学联合视频实录的反思性教学方式;运用《护患沟通能力测评量表》和《学员自我评价表》进行教学效果评价。结果：研究组护患沟通能力测评及学员自我评价的各方面维度得分与总分都明显高于对照组,具有统计学意义（P<0.05）。结论：线上教学联合视频实录的反思性教学模式更有利于低年资护士护患沟通能力的培养,可在教学运行中推广运用。     

大河遗梦(下)

四丙子六月初度,一场豪雨如注,泉城街巷,水深过膝。我的心海也随之澎湃。带着对大河奔流的渴望和对稼禾芊芊的寻找,我驱车来到距济南十里开外的齐河境内的黄河大堤上。这里有大河馈赠我的珍贵的记忆收藏。放目河床,大河里仍不见一朵浪花,这时我方感悟到自己忽略了一个最基本的常识:黄河下游河段乃空中悬河,没任何支流注入,若无上游浩浩来水,哪有大河下游那煌煌烈烈的风姿。     

科学管理确保德宏州不发生禽流感 德宏州动物疫病预防控制中心

高致病性禽流感是一种人畜共患的烈性传染病，对公共卫生和养殖业安全构成较大威胁。而德宏州境内有“三江四河”水网发达，是北方候鸟秋冬南迁栖息地之一，属高致病性禽流感发生的高危地区。针对这一严峻形势，德宏进一步提高了防控禽流感的认识，加强了领导，强化免疫责任，     

从戚继光抗倭看明朝的海禁政策

海禁政策在明朝被长期执行,明代之前的中国历代王朝都不曾明令推行海禁政策。戚继光抗倭,使沿海的倭寇得到清剿,海商的私人贸易也得到限制。到了清朝,海禁政策被更严厉地执行,直到鸦片战争英国用炮火打开中国的大门,中国才被动地进入世界市场,逐渐成为世界市场中的一部分。     

你笔下的亲情为何不能打动我(一)——一定要写出细节

<正>翻看了一组写亲情的作文。亲情最易打动人,偏偏他们写的却打动不了我。一篇讲爸爸对爷爷的孝,大致是说,三年前爷爷患骨刺,因不能自理,常把卫生间弄得很脏,爸爸下班回来都会收拾干净,甚至晚上打地铺睡在旁边,方便照顾。因此作者很感动,不过我却没感动,因为他匆匆一笔,就把爸爸收拾卫生间和夜间打地铺两件事都写完了。跟人面对面聊天可简短些,别人就算不听细节,但听到你讲爸爸时动情的声音和看到你的表情,也     

建立良好护患关系的影响因素及对策

客观认识护患关系的现状,认真分析影响护患关系的因素,提出相应的对策,有利于良好护患关系的建立,更好的实现护理工作的服务功能。     

背诵得法,有“背”无患

《普通高中语文课程标准(实验)》要求高中生"背诵一定数量的名篇",历年高考的考试大纲都明确指定背诵篇目。一些学生在背诵过程中,总是背不得法,即背即忘,常诵常丢,甚至谈背色变。本文引导学生掌握几种喜闻乐见的背诵方法,让学生做到有"背"无患。