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彰显育人力量的“数学文化课”,最能让悦目赏心的数学真正走进并感染学生心灵,也最能让天真好奇的学生真正经历刻骨铭心的数学学习之旅。这或许可以从“迷人的数字家园”一课中得到部分回应。该课内容选自《迷人的数学》中的一个题材[1](如图1):在一个由许多杂乱无章的几何图形构成的色彩缤纷的矩形图案里,镶嵌着1~90这90个自然数。 相似文献
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言为心声,字如其人。作文是学生心灵深处的表达,是思想的再现,是思想和情感的表达。教师在作文课上,要求学生写出思想健康的作文,所谓思想健康就是作文中表达的思想观点和感情倾向健康积极,能教育人、鼓舞人、启迪人,思想观点于人于己都有所裨益,能够陶冶性情,提高审美情趣,分享人性的善良,彰显人性的美好。我在批阅学生作文时,其中的一些思想观点和感情倾向,叫人吃惊,令人担忧。主要包括如下几 相似文献
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