再论质量是物质之量的量度动量是惯性的量度

当我们提出质量是物质之量的量度(这个概念由牛顿首先提出)和动量是惯性的量度的观点后[1],引起了物理学界许多同仁的反对[2],这是不奇怪的。为此,我们不得不再论质量是物质之量的量度,动量是惯性的量度。 1f→=ma→不能作为引入‘惯性’概念的依据 为了便于说明问题,我们先从牛顿第二定律开始,在这里我们应当指出,在引入作为物理最基础性的概念——惯性时,所依据的必须是牛顿定律的严格形式,而f→=ma→=mdv/dt这个式子是很不严格的,第二定律的严格形式应当表示为:     

田径教科书中关于短跑途中跑存在问题商榷

在短跑途中跑中，脚着地后髋关节并未弯曲，而是继续伸展：踝、膝关节是被动弯曲，而不是主动弯曲。此刻主动支撑会缩短制动时间，有利于制动冲量的减小。着地缓冲动作的细致划分，对全面正确地认识跑的原理是必要的，着地缓冲阶段应包括前蹬和后蹬的前一部分(垂直部位至最大缓冲)。摆动腿下压动作的作用有重要意义，应引起足够重视，在跑的划分中应有明确的界定。     

不同摆臂技术对前空翻腾起高度的影响

摆臂技术在技巧前空翻动作中起着很重要的作用,通过对不同摆臂动作技术的生物力学分析,对比其特点,认为在蹬地力量相同的情况下,领臂式摆臂比其他摆臂技术能获得更大的腾起高度。     

在习题课中如何克服思维惯性的消极影响

本分析了思维惯性在《高等教学》学习中的消极影响，并指出在习题课中恰当选用典型例子，分析，引导，练习，总结是克服思维惯性的消极影响的有效方法。     

人体惯性参数的实测生物力学研究

人体惯性参数是进行生物力学分析、人类工程学等工作时均需要的人体基本参数。通过活体的实际测量 ,比较中国人体惯性参数和国外人体惯性参数所计算人体总重心位置的差异 ,经统计学数据处理来验证中国人体惯性参数的可靠性 ,研究表明 :中国人体惯性参数比国外人体惯性参数更加适应中国情况 ,应对中国人体惯性参数推广应用     

一对作用力和反作用力作用功的总和代表什么？

本文通过对三个具体例子的分析。将一对作用力与反作用力做功的总和代表的物理意义归纳为四点。文末并对这一结果的应用作了进一步的说明。     

从典型实验中拓展学生的思路

通过物理实验中的一些典型内容来拓展学生的思路,从而使学生认识到基础知识的重要性,通过教学上的改革来培养和增进学生的创造能力．     

也谈对两个实验现象的思考

《钓鱼》第11期41页对程宁老师编导的《竞技钓鱼揭秘》中做的电磁锤撞击实验现象，提出质疑，笔者再分析第二个实验两支分别为1号同4号的浮标，如果最大直径相同，标尾相同，都是调2目，在两支浮标材质也相同(如果材质不同也就没有互相比较的意义)的情况下，它们的漂身体积、表面积、配铅重量相差一定比较大，4号标的标身体积、所配铅皮重、表面积都大于1号浮标。而标身体积的大小决定了它受到的浮力的大小，浮标配铅重量的大小决定了浮标惯性的大小，表面积的大小决定了它受到的浮力大小，浮标配铅重量的大小决定了浮标惯性的大小，表面积的大小又决定了他们运动时受到的水的摩擦力的大小。