以“快乐3X”校本课程促学生成长

我校为了实现"让每一个学生获得自信"的培养目标,开展了"快乐3X"校本课程的开发与实践,目的是让学生在德育校本课程中共同感受生命成长的快乐,培养具有爱心、信心、恒心的合格人才。其中,"3X"代表爱心、信心和恒心,旨在培养爱国守纪、胸怀大志、友爱互助、感恩向善的学生,培养热爱生命、自立自信、勇于挑战、追求成功的学生,培养心态乐观、勇担责任、意志坚强、自我约束的学生。一、抓实课堂主阵地,落实课程教育的主阵地始终是课堂。我们将"快乐3X"校本课程按照编写序列形成1~5册校本教材,分发给全     

立足优秀人才培养让教育充满绿色

正一个班级的和谐、实力、智慧、幸福,离不开绿色教育的灌溉。一个绿色的教育环境不仅能唤醒人的潜能,而且能张扬人的个性,更为学生的发展和成才奠基。一、让教育充满绿色,就是崇尚师生人格平等2007年我担任七年级班主任的时候,我班有一个患有严重疾病的学生——小T,她在吃药时身体不长高,一停药所有的头发全掉光,于是戴着假发的她出现在班级后,班级中的同学一见她表情就立即复杂起来,小T也非常窘迫。于是,我亲切地把她送到最好的位置上坐下并介绍说:"同学们,她叫小T,尽管她身体有残     

凯绥·珂勒惠支的艺术与人生

凯绥.珂勒惠支一生为反对饥饿、苦难、战争和法西斯主义而斗争,致力于创作对社会有益并易于为人们所理解的作品。对于人类苦难的感知,通过她戏剧性的艺术天才寻到了表达语言。生活犹如泪的河流和可悲的罪行,使她痛苦难安,也因而获得了自己独立的哲学上的判断,站在这一高度上,她得以明澈而饱含同情地观察他人,个人的气质和经验有力地支配着天才的发展方向。     

老爷的茶碗

<正>从前,有个陶器匠,他家祖祖辈辈都做陶器,他家的作品名扬四海。他们做各种各样的陶器,有花瓶、茶碗、碟子等等。游客们来到这个国家,都要到这家陶器店来,人们都为精美的陶器所吸引。一天,店里来了一个身份很高的官吏。他仔细看过陶器,然后对陶器匠说:"不错,的确做得不错,又轻又薄。我们准备让你精心     

浅谈“一个真正的资产者”鲁滨逊

鲁滨逊是笛福小说<鲁滨逊漂流记>中的主人公,他是一位生活在十八世纪初,英国现实社会土壤中的真实可信的艺术典型.恩格斯曾概括这个人物为"一个真正的资产者".鲁滨逊不满现状,一心向往着充满冒险与挑战的生活.他意志坚强、勇于进取,不断战胜环境,超越自我.他对财富有极度的占有欲望并善于进行殖民活动.同时,他也用自己的行动向世人昭示:人类有力量战胜环境,改变自然,并用自己的双手创造一切.     

感恩教育的必要性和策略浅析

<正>一、实施感恩教育的必要性1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求。当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程目标中,如热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于     

林语堂

正一切困难、凌辱、嘲笑和逆境都只叫意志坚强的人更加坚强,更加勇敢。在达到成功的途径上,什么都不可恃,可恃的只是——刚毅的意志和坚定的决心。【名言解说】许多人渴望成功,但从未想到自己应下决心去努力达到成功,而是等着别人来推动他,鼓励他,援助他,结果自然是永远的失望。其实,即便有一天机会降临,还得有能力抓住它,因为自己的前途要靠自己去创造,而且唯一的依靠就是自己刚毅的意志和坚定的决心。     

血型性格说”不靠谱

教师节前夕,国家主席习近平来到北京师范大学考察,在心理学院停留了半小时之久。其间,"习大大"向董奇校长询问血型和行为的关系,这个好奇的提问也代表了大众对此问题的困惑。血型真的能反映性格、控制行为,甚至决定命运吗?对于这个问题,大多数严谨的科学家们都没有找到血型与性格之间的必然联系。他们认为:"血型性格说"没有确凿科学依据。1902年,奥地利维也纳大学的病理学家卡尔·兰德斯泰血型与性格无缘     

激励·启发·创造——初一思想政治课“意志坚强的表现”教学片断

现在的学生多为独生子女，有较优裕的生活、学习条件。这种环境易助长学生懒惰、怕苦、意志薄弱等负面作用，针对这种客观现实，培养学生坚强的意志品质尤显必要。我们在初一思想政治《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》的教学中，注意让学生在学习中体验什么样的表现是意志坚强，怎样做一个意志坚强的人，成为生活的强，并在实践中自觉培养学生积极的意志品质，引导学生向着正确的人生目标迈进。     

和灵感握手——一堂省级公开课引发的思考

时隔不到一个月，我有幸在山东理工大用张店七中的学生给全省骨干政治教师进修班的全体同学执教了一堂省级公开课。