能愿动词“懒得”的功能语义分析

＂懒得＂是表示意愿的能愿动词,但其在语法功能上又存在一些不同于一般动词和能愿动词的特点,本文试从语义和功能两个方面对＂懒得＂进行分析研究。     

“懒得”词汇化及其特征

"懒得"一词最早散见于北宋诗歌之中,明清时期大量出现在话本、白话小说中,意义完整,用法固定。"懒得"语义较为丰富,究其原因,"懒"内涵丰富,并承担了主要的词义内涵和部分语法功能。同样的,受此影响,"得"已丧失实际意义,读作轻声。相较于其他"X得"类词语,"得"虚化得更加明显和彻底。     

数学课堂教学中“懒得思考”的原因分析与对策

数学课堂教学中“懒得思考”的具体表现有:“盲从”式的“懒”,“畏惧”式的“懒”,“刻板”式的“懒”。造成“懒得思考”的课堂原因是:“重应用,轻推导”减弱了学生的思考;“以讲代思,以题练技”阉割了学生的思考;“无效设问”禁锢了学生的思考;“不合理的心理导向”打击了学生的思考。解决这种现象的对策是:借助生活情境;巧设数学悬疑;融入数学文化;制造矛盾冲突;提供思维支点;营造安全环境。     

懒得让人怕的皇帝

如果说明朝最好对付的皇帝是明穆宗朱载垕,那么最不好对付的就是他的儿子明神宗朱翊钧,也就是万历皇帝。万历身上有件比杀人如麻的朱元璋和朱棣更可怕的武器——懒。