图像法在高中物理教学中的应用

物理图像信息量大,包含知识内容全面,很多习题的已知条件是通过物理图像给出的,动力学问题中常见的有x-t、v-t、F-t、a-F等图像。本文着重介绍能直观、形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法——图像法,从图像的"点"、"线"、"面"、"形"四层次所含物理意义入手,阐述图像法在中学物理动力学中的应用。     

妙用直线方程定义求直线方程

我们知道直线方程有五种形式：点斜式、斜截式、截距式、两点式、一般式．在解题过程中我们可以根据题目特点选择相应的形式求解．但有些问题利用直线方程的定义来解更显简单．请看以下三例．     

高管人力资本对企业经营绩效影响研究 ——以我国食用类农产品加工业上市企业为例

面对当前食用类农产品加工业存在的"高投入、低效率"的问题,文章以我国43家主板上市的食用类农产品加工业上市公司为研究对象,从人力资本视角出发,针对样本企业2014年～2018年的面板数据,以选定的随机效应变截距模型和可行广义最小二乘回归方法进行实证检验,得出样本企业中高管职能背景对企业经营绩效有显著正向影响,高管平均任期负向影响企业经营绩效,多元化发展倾向亦有助于企业绩效的提升。     

近十年国际精品植物科学期刊发展态势分析

统计国际植物科学精品期刊近十年的影响因子,以时间为横坐标变量,影响因子为纵坐标变量做图,并作线性回归方程,解析方程的截距和斜率分析其发展的动态变化态势,以期更全面深入了解国际植物科学领域精品期刊的成长过程,为中国植物学期刊实现国际化提供借鉴。     

一道不等式试题的几何视角

正试题呈现设anc且a+b+c=1,a~2+b~2+c~2=1,求a+b的取值范围.文[1]中采用构造方程的方法,将问题转化为根的分布问题,去除技巧,解法自然,不失为好方法.但观察式子中的变量a,b,c,如果将其中的a,b看作变量,c看作常量的话,将式子变形为a+b=1-c,a~2+b~2=1-c~2,考虑到方程有解,直接将问题转化为给定范围内解决直线与圆相交问题.另解:由abc,得1=a+b+c3c,故c1/3①;若存在a,b满足a+b+c=1,a~2+b~2+c~2=1,则圆心(O,O)到直线的距离d=|c-1|/2~(1/2)     

直线易错问题的温馨提示

正直线是高中数学的基础内容,也是高考的重要考点.如果对基础知识掌握不牢固,在学习中可能出现各种错误,下面以各地模拟试题为例剖析易错点,给你几个温馨的提示.1倾斜角与斜率关系理解模糊例1(无锡调研)下列命题中:1如果     

2014年全国课标Ⅰ卷电学实验试题分析与启示

探究能力主要是指对未知问题的研究,是在这个前提下的提出问题、确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等.强化实验能力的考查,突出设计性和探究性,对探究能力的考查是近年课标高考命题的一个亮点.下面以2014年全国课标Ⅰ卷电学实验试题为例进行分析,以获得今后复习备考之启示.     

“测电池电动势和内阻”的几种特殊电路

测电池电动势和内阻是高考实验经常考的知识点,这个实验在高考中主要是考查实验电路和数据处理,它不仅考查频率高,而且考查的实验电路形式也很多样,除了考课本上的实验电路外,还经常考查课本上没有的实验电路.     

数形结合之线性规划探析

正线性规划的应用问题是高考的热点,在高考中受到越来越多的重视,它与其他知识的交叉融合越来越丰富,与线性规划相关的新颖试题也层出不穷。如与不等式、函数、概率等交叉融合等。数形结合是数学思想的重要手段之一,而线性规划的思维精髓就是数形结合。所以,画移求答,理解线性规划解题程序的实质是解决此类问题的关键。一、与概率相联系     

电场教学中的识图之途

正物理学习中我们离不开图形,常见图形的种类有实物图(如照片)、平面图、立体图、各种图象等,图形是表达物理问题的重要方式,是人们认识、理解、掌握和解决物理问题的重要手段,因此要解决好物理问题首先要打好正确识图的基础。电场一章中的图形问题较为复杂和抽象,本文以电场教学为例对如何识图作一点探讨。一.实物图相对而言,实物图是比较容易认识的,看到实