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教材简析:《赵州桥》是人教版课标本小学语文第五册的一篇精读课文,全文层次清晰重点突出。重点介绍了赵州桥的结构雄伟、坚固、美观的特点,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。设计理念:阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。要引导学生潜心钻研文本,努力挖掘教材中的情感因素,以读代讲,读思结合,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶、精神的启迪。通过听、说、读、思、议、写等多种语文实践活动,实现“三维目标”的统一,真正把语文工具性和人文性的统一落到实处。教学目标:1.认识“县、济、匠”等10个生字。… 相似文献
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她没有什么宏伟志向.也没有什么特别的长处,但她有一颗善解人意、为人着想的心,因为这个优点,她在学校也是如鱼得水。
李瑶是成都市青苏职业中专学校的学生,个子瘦小,一副黑框眼镜架在鼻梁上,配上长长的齐刘海,半张脸都被遮住了、学生处主任张涛说:“别看我们李瑶弱小.可是学校团委书记呢,出来可是hold住场子的,综合素质比较高.我们当时推荐的时候是有考虑的。” 相似文献
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试论高校机关文字综合人员的才干素养 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代秘书学和实践的不断发展,“文字综合”概念在秘书工作领域应用渐广,冠名“综合”的文字业务机构在各级党政机关应运而生。在高校机关“文字综合”地位显要,居秘书工作“十项参谋职能”之首。加强文字综合工作对于高校势在必行且要做的事很多,当务之急是加强文字综合队伍建设,尤其要强调提高文字综合人员五个最基本的才干素养。 相似文献
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周晓庆 《读与写:教育教学刊》2012,(1):45+87
长期以来,红学者对林黛玉的至情至性评价很高,对薛宝钗的评价却一度偏低。在50年代学术大批判运动后期,宝钗甚至被戴上"美女蛇"的大帽子。本文就加注在她身上的五大主要罪状进行辨析,尽可能还给薛宝钗一个客观公正的评价。 相似文献
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涂雪菊 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(6):95-98
王熙凤是《红楼梦》中十分重要的人物,在作者的笔下光彩照人。身为贾府当家人,她既有卓越的才干,出众的口才,对于“妇言”的规范性要求颇有微词;身为闺阁,却巾帼不让须眉,性格中潜藏着男性因子,不甘雌伏,敢于以各种手段挑战夫权,甚至将男性玩弄于股掌之间,但最终不能不向男权低头。 相似文献