编读往来

当当,2015年的钟声已经敲响,感谢大家一直以来对《中文自修》杂志社的支持!新的一年,为了把我们的杂志越办越好,我们动员所有《中文自修》杂志的粉丝们一起做如下问卷调查,我们会从中选取部分来稿,在杂志上面刊登哦,同时也会不定期地抽取积极并且幸运的读者,赠送精美的小礼物哟。     

麻辣语录

摒弃过度关注分数和结果,家长应该陪伴成长。——放寒假前,南开中学学生处给全校4000多名中学生家长写了一封信,从"慢生活"的角度,提醒家长放慢脚步倾听花开的声音,"做一点无用的事"。我不知道,我也还不了解我自己。而且我在家里还承受了很多压力,所以我也不方便做任何响应。P.S.我想,在18岁之前,     

互动

正Q读者提问:完美的爱情是怎样的?A彼此包容对方的不完美。Q读者提问:把学费用来念书还是环游世界收获更丰富?A在没有充分的知识为基础的情况下,即使环游世界也只是走马观花。Q读者提问:打勾表示选择这个行为起源是什么?A"勾"来自拉丁文veritas的首字母v,这个词的意思是真实,也有说是直接来自法语的同源词vrai。但现在有很多地方,勾是标记而不是正确的意思。     

海飞:把阅读作为盛大的节目来推动

2007年4月2日,我国启动了首个"中国儿童阅读日",某种意义上讲,中国的儿童阅读推广活动又前进了一步。近期,本刊联合北京市某幼儿园做了一项调查:"家长最希望孩子从阅读中得到什么(a.识字b.识拼音 c.快乐 d.掌握知识多选)"。在收回的150份有效问卷中,103位家长选择了"快乐",92位家长选择了"知识",15位家长选择了"识字",4位家长选择了"拼音"。这从一个侧面表明,家长对幼儿阅读所持的态度不断地趋于科学。我们也乐观地认为,阅读推广活动正朝着积极的方向前进。暑期到了,让我们共同为"推广阅读"尽一份力。爱上阅读,爱上这个夏天。     

不应止步于勾勾叉叉

正"进入中学后,知识难度增加了,我们家长对那些知识点也弄不懂了,只有看老师的勾勾叉叉来评判孩子的作业。"一位家长对我说,"但是,有些科目,老师只是在作业后面写个日期,这让我们对孩子的作业情况一头雾水……"收到家长的反映,我立即与各科任老师交流沟通。从那以后,翻开每个学生的作业本,仅一个日期或"阅"字了事的回馈少了,一篇一个大红勾或一个大红叉的潇洒批阅没有了,取而代之的是给予明确对错的勾勾叉叉。     

让课堂提问为学“导航”

正有效的课堂提问可以激发学生的求知欲,启迪学生的思维,增强学生学习的动力,同时也能使课堂充满活力。那么,怎样才能更好地设计课堂提问,使其更好地服务于教学,收到理想的教学效果呢?一、创设有效的问题情境,激活学生思维"创设问题情境"就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种不协调,将学生带入一种或悬或疑的意境中,并以设问引发学生思考。好的情境能激活求知欲、唤起好奇心,能使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力和吸引力,能让     

羊羊贺新春

万马奔腾辞旧岁,三阳开泰贺新春。羊年春节马上就要到了,让我们跟随小羊们一起走进本期的智力魔方吧。小朋友,你准备好了吗?一、喜洋洋送礼物喜羊羊给伙伴们准备了很多礼物。小朋友,请你从下列方格中找一找礼物的单词吧。看谁找得又快又多。     

如何设计有效的生活化活动——以《新标准英语》教材为例

语言的功能是交际,交际的环境是生活。课堂源于生活,更应回归于生活,因此,小学英语课堂活动设计更应面向学生的生活世界和社会世界,设计任务型活动让学生"为用而学,在用中学,学以致用"(李虹,2013)。小学英语课堂应结合学生生活实际经验,设计生活化活动,让其真正体验在生活中学英语、用英语。然而,部分英语教师在设计生活化活动时存在一些问题,如:课文文本解读不够深入,会错文本意图;活动形式单一,无