“三扶”:社区弱势群体教育策略探析

随着社会转型的加快,弱势群体问题日益凸显。要做好帮扶弱势群体工作,应通过扶"心"、扶"技"、扶"情"等工作,促进弱势群体的成长。     

好马不能“扶”

前几天,我和几个朋友到一家培育优良马匹的饲养场参观,看到一匹刚刚出生的小马驹。在马厩中,这匹小马驹还没被母马舔干身上的毛,就摇晃着从地上站了起来,但支持了没几分钟就“扑通”一声跌倒了。然后,它再摇晃着站起来,但,坚持没多长时间它又跌倒了……     

反思、探索与突破--对新时斯马克思主义哲学教学的思考

围绕新时期马克思主义哲学创新的本质、开放的特征,反思当前马克思主义哲学教学面临的困境、存在的误区,探索改革与创新之路,实现教育理念和教学方法的重大突破,开创马克思主义哲学教学与时俱进的新局面.     

银边扶芳藤

常绿木质灌木状藤本或呈匍匐或以不定根攀援，茎长可达5m以上。枝叶繁密，小枝近四棱形。叶亮绿色，近宽卵形，缘为白色斑带，在叶面所占比例较大，叶小似古状，较密实，叶对生，薄革质，椭圆形至椭圆披针形，长4～7cm。聚伞花序，花小，黄白色，花期5-7月。     

“老年身份”:优弱互变的武器——扶老人遭讹事件的社会学分析

近年社会上频现的扶老人遭讹的现象,用斯科特"弱者的武器"、折晓叶"弱者的韧武器"以及后来学者提出的相关概念不足以解释这一社会学现象。"弱者的武器"等理论忽略了生活中,除有强者与弱者的区分外,还有优势身份与弱者兼备的情形。而"老人身份"同时具有这两重特征,使其在讹诈他人时进退自如,这也是区别于其他群体讹诈事件的根本特征。底层沦陷论对扶老人遭讹现象有较强解释力,但精神或道德问题仅用物质方法解决效果有限。因此,对于遏制扶老人遭讹现象,社会除了加强物质支持外,还应该重建信仰和保证规制的有效性,对老人讹诈他人情节严重的予以处罚;此外,清廉的政府、正义的制度、公平的社会和彰显的权利是人们担负起道德义务的不二选择。     

图书馆人文关怀三原则

人文精神是图书馆事业价值理念的核心，在实际工作中，可细分为三原则，本文对此做全面阐述。     

抗日战争中美国对华政策

本文主要概论抗战八年美国对华政策的变化.分三部分：第一,从“中立政策”转向援华抗日主要论述政策转向后的援华事实.第二,从援华抗日到“扶蒋反共”,主要论述加大援华力度及如何转向“扶蒋反共”政策.第三,历史感悟,主要浅谈以史鉴今功能.     

高职教育类专业学生就业导向探析

文章对高职教育类专业大学生的就业导向进行探析,为该专业学生提升就业能力明确就业方向进行指导。     

谈初中语文教学中的“扶”与“放”

教无定法,语文教学更是如此。语文教师必须是熟谙青年学生心理特点的心理学家,是一个善于"扶"、又善于"放"的引儿学步的善导者,是一个不被凝固的程式所拘囿,而能够按照各个阶段学生特点灵活地处理教学环节的指挥员。无论"扶"或者"放"要有正确的教育观念,要明确新课标的目标和要求。语文教学离不开人文思想政治教育。变传统的应试教育"填鸭式"的教学为教师主导和以学生为主体的教学,变单纯地知识传授为理论和实践相结合的素质教育。充分发挥学生的聪明才智,全面提高学生的素质,为"中国梦"的实现多出人才,早出人才,出好人才。     

最好的搀扶是不扶

小马驹刚生下来时,使劲地支撑前肢,试图站起来,但很快就倒下了。起来,倒下,又起来……一次又一次。这时,母马走上前去,用鼻子对着湿漉漉的马驹喷出气来。小马驹嗅到母亲的气味,更加用力了,两条后腿也支了起来,四条腿弯弯地叉开着,然后重重地摔倒。