来信四则

<正>菁灵姐姐:一直以来,菁灵姐姐给我们带来了许多欢声笑语。但是,随着年龄的增长、学科的增加、知识难度的加深,我们的烦恼也越来越多,请给我们支一招——如何     

传统文化背景下的审美教育

随着现代物质文明的高速发展，由于社会生活节奏加快，网络盛行，人们热衷于网络娱乐，以满足一时的快感。而人与人之间越来越消极冷漠，青少年心理承受能力普遍较差，信仰缺失．理想破灭，权利和金钱成为人们唯一的追逐目标和兴奋点，官二代、富二代任性纵欲，无知蛮横。     

如何加强职业中专学生的岗前挫折教育

当今社会科学技术迅猛发展,世界各国的科技竞争、经济竞争越来越激烈,这归根结底是人才的竞争。优者上、劣者汰,这就要求合格人才除了有较高的技术水平,还应有良好的心理素养和心理承受能力。而职校学生作为未来社会工人阶层的接班人,他们的培养尤为重要。因此,在我们大力推广职业教育的今天,也不能忽视对于即将上岗的学生进行挫折教育。为了促进学生的身心健康发展,我们应从以下几个方面加强学生受挫折的心理素质培养。     

关注“怕输”的幼儿

幼儿怕输的原因是多方面的，但往往离不开成人的态度与行为、孩子自身的心理承受能力等，我们可以从下列几个方面进行分析：     

如何塑造弹性心理

所谓弹性心理,就是指人的各种需要、期望值以及自尊心能够保持适度,能够适应社会环境和客观现实,能够随着情况的变化主动及时地自我调节,具有很大的可塑性、伸缩性、包容性和适应性。心理弹性的大小决定心理承受能力的强弱——心理弹性越好的人,承受挫折的能力就越强。具有弹性心理的人能上能下、能官能民、能胜能败、能顺能逆、能荣能辱、能伸能屈,即使在欲求不满、期望落空、自尊心遭受打击的情况下,也能始终保持心理平衡,健康愉快地生活。怎样塑造弹性心理呢?一、放弃绝对化要求心理学认为,绝对化要求是一种不合理的信念,它是以自己的意…     

浅谈初中体育教学中的心理健康培养

现代社会的高速发展。对青少年的期望水平提出了更高的要求。不仅要求他们有文化知识。而且还应敢于创新、敢于挑战。并具有较强的身心承受能力。然而，多种研究和调查数据表明，现阶段不少青少年学生的心理健康问题仍较多：一些人心胸狭窄、抑郁寡欢、自卑怯弱、退避畏缩、精神萎靡、自暴自弃、有心理承受障碍等等。所谓健康，应指身体健康、心理健康、有良好的社会适应能力三个方面。心理健康的标准是：智慧能力正常、自我评价适当、情绪愉快稳定、意志品质坚强、人际关系融洽、环境适应力强。实践证明，体育运动既能改善情绪、培养人的意志、使人际关系和谐、使人正确认识自我、促进行为协调。又能培养合作与竞争意识。那么体育教学中如何对学生进行心理健康培养呢？我总结几年来在这方面的有益尝试．主要有以下五点体会：     

对当代大学生如何进行心理素质教育的思考

经过调查发现，在当代大学生中，因受内部和外部环境的不良影响，部分学生存在较严重的心理障碍。由于他们人生定位高，生活要求标准高，自我评价高，心理承受能力、对环境适应能力和自制能力差。因此不能正确认识自我，不能很好地处理个人与社会环境的各种复杂关系。深化教育改革，坚持与时俱进，应切实加强大学生的心理素质培养教育。只有坚持以育人为本，全面提高当代大学生综合能力，才能造就出适应市场需求的高素质人才。     

高校学生违纪现象分析与探讨

近几年来，随着高校招生规模的不断扩大，高校中的学生违纪现象有增无减，这一现象已经引起高校学生管理部门及社会各界的广泛关注。学生违纪的隐蔽性增强，出现了一些新的违纪行为，诸如网上诈骗、传销、利用先进的通讯工具作弊、经常性的上网打游戏而导致的旷课及夜不归宿等。