改进后的“老鹰抓小鸡”游戏仍不安全——与邵晓娴老师商榷

分腿腾越动作是中小学体育教学大纲所规定的教学内容，是体操项目中有代表性的动作之一，它对培养学生勇敢、果断的意志品质和腾越障碍的实用技能有很重要的作用。很多教科书上对分腿腾越动作做法的描述大都一致，像1999年6月由高等教育出版社出版的教材《体操》(第三版)是这样描述的(以     

红河县勐龙乡内引外联搞活农产品流通

勐龙乡是红河县唯一的一个傣族乡,近几年来,这个乡紧紧围绕市场大力发展香蕉、甘蔗、芒果、荔枝、酸角、以冬黄瓜为主的冬早蔬菜及早熟西瓜等大宗农副产品,每年有2万吨香蕉、西瓜、冬黄瓜、各类冬早蔬菜、芒果、荔枝、酸角销住北京、沈阳、辽宁、哈尔滨及云、贵、川三省,取得了显著的经济社会效益.抓流通、促发展,使勐龙乡发展农业生产在全县率先摆脱贫困.该乡主要做法是;     

东北秘宗拳三环套月实用法

三环套月实用法是东北秘宗拳实用制敌的上乘手法。与敌对峙中，采取后发制人。敌手攻入空位时，先以钩叼锁扣等手法控制住敌攻势手，再以拧腕、踹膝、折臂、肩摔等技法制敌腕、肘、肩、膝等关节损伤。然后以掐脖、跪裆、崩面、捏喉、踩颈等技法攻击敌要害部位，直至敌丧失反抗能力而降服。     

巧抓教学细节,彰显课堂实效

结合实践,从教学重难点、练习设计、解题技巧和课堂语言四方面进行抓起,从细处帮助学生,彰显课堂的实效。     

班级常规管理工作做好“四多三抓”

众所周知，职校学生虽然没有普高学生沉重的学业负担和紧张的升学考试，但仍然要学习文化理论知识和专业操作技能，为今后走上从业岗位作好准备，而班主任是他们走上就业道路的最后把关者之一，所以肩负重大责任，要想为社会输送具备良好素质的就业型人才，不妨在班级常规管理工作中尝试“四多三抓”的做法，从而达到培养教育学生的目的。     

巧抓课文及学生特征因材施教

当前,教育最热门的话题非“如何做到课堂教学最有效”莫属,各级各地各校层层组织教学研讨活动,我们的所有教育工作者也多积极投身到这一课题的探讨与实践活动中去。然而在探讨的过程中却常常为何种教学方法最有效而争论不休,最后只好多以教无定法而折衷收场。教学真的就无定法了吗?笔者在教学实践中发现,教学方法可以多种多样,但在具体的教学中却需要有法,即教无定法也有法。     

抓矛盾冲突,设计课堂教学结构

为了更好地表现人物的性格特点和个性品质,语文课本中有不少文章往往在语言、情感、情节等方面设置矛盾。这些不同的矛盾冲突互相勾连,互相影响,不断推动故事情节向前发展,也使不同的人物形象跃然纸上。     

高中语文小说类作品教学导引刍议——从《断魂枪》教学说开去

《断魂枪》是苏教版高中语文教材中的一篇课文,是老舍写得很精彩的短篇小说,小说讲的是三个拳师的故事：一个是沙子龙,保守愚顽,会六十四路断魂枪,威震西北,没遇见过敌手;一个是沙子龙的大徒弟王三胜,鲁莽气盛,一身武艺,只能去摆场子、混日子;一个是孙长者,武林名家深藏不露,刚直锐进。三个人物性格各异,反差极强,练武之人给人印象...     

《明湖居听书》教学谈

《明湖居听书》写了白妞、黑妞、听众、琴师等人。如果说白妞是红花的话,那么,黑妞、琴师、听众等就是陪衬红花的绿叶。课堂上,处理非重点部分,我主要是通过抓关键、妙点化的方法去完成的。比如作者竭尽笔墨之能事,着力渲染了说书前明湖居人多。从哪些描写中足见人多?老残只能在人缝里坐下;卖烧饼油条的顶着篮子。特别是一个顶字,用得颇为传     

《手臂录》枪法整理与研究

《手臂录》是枪法的集大成者,枪法是武术典籍《手臂录》的主题,本文根据《手臂录》中有关杨家枪、沙家枪、石家枪、马家枪、少林枪、汊口枪以及峨眉枪枪法的比较和研究,系统梳理和研究了《手臂录》的七种枪法,分别从沙杨马、少林和汊口、少林汊口和马家、少林汊口和峨眉,以及石家和峨眉五个部分对《手臂录》的枪法进行了整理。