厘清教材变化 明确课标精神——人教版数学六年级下册新教材简析

本册新教材的教学内容主要有负数认识,百分数(二),圆柱与圆锥,比例的意义与应用,数学广角——鸽巢问题,整理与复习等。内容编排具有以下特点:学习素材与学生的生活现实、数学现实、其他学科现实相联系,教材内容突显数学知识的整体性与连贯性,注重体现数学知识和方法的产生、发展和应用过程;注重引导学生进行独立思考、自主探究与合作交流,并且注意关注对学生人文精神的培养;注意提供给教师灵活选择空     

我国配股和公开增发中折扣率与投资者行为分析

上市公司配股和公开增发时以低于市场价格发行股票,给投资者以一定的折扣。文章在对折扣率进行理论分析的基础上,采用实证研究的方法,对配股和公开增发的折扣率进行统计描述,并就折扣率对投资者行为的影响进行分析。     

情绪对跨期决策的影响研究述评

近年来,跨期决策的一个新趋势是开始关注情绪的影响。本文通过对国内外相关研究进行回顾分析,并总结出不同类型的情绪对跨期决策影响的研究成果,尝试推进情绪对跨期决策的影响的进一步研究。     

机票价格暗涨,再坐飞机要会“算”

新机票折扣率=1-[(1-X)/1.25],"X"为目前机票的具体折扣,按此公式,原为9折的机票将变为9.2折;3折的机票将变为4.4折。根据新运价体系,票价上涨约两成,目前折扣越低的机票,涨幅越大。     

厘清教材变化 明确编者意图——人教版小学数学新教材的部分解读

数学教学,我们既要基于教材,又要领会教材,并根据教学实际情况,充分挖掘教材所蕴涵的教育因素,合理地使用教材,又不能拘泥于教材。只有认真研读教材,厘清教材变化,明确编者意图,才能用好教材。一、明确"调整"意图人教版数学新教材与旧教材相比,在知识结构布局上进行了相应的调整。为此,教师在研读教材时,应厘清新教材中各个调整点的来龙去脉,挖掘教材对某方面的知识结构进行调整的原因,询问新     

孩子,为什么作业不打折

上完六年级＂折扣——百分数的应用＂一课,我开始布置作业。一个男生站起来说：＂周老师,如今吃的、穿的、玩的,样样都打折,为什么作业不打折呢？＂刚说完,全班同学都鼓起掌来。我苦笑一下：＂一共才4道题,难道还要减2道不成？＂孩子们鬼得很,马上说：＂可以的,谢谢老师给我们打了五折!＂连折扣率都算出来了,说明他们对折扣的知识掌握得不错哟!然而,课本上的4道题都有相应的训练目标,怎么办？我灵机一动,给大家讲了一个故事：     

《折扣》教学及反思

教学内容 人教版六年级数学第十一册第五单元“百分数”内容第97页。 教学目标 1．联系生活实际和百分数的意义明确折扣的含义,能熟练地把折扣率改写成分数、百分数并能正确地解答有关折扣的实际问题,进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解。     

都是返惠券,“借用”道不同

我们爱生活,生活免不了去购物,购物都希望省钱,省钱需要学问,碰到有折扣希望得到最大的折扣率.读完《中小学数学》2015年第九期登载的《换购中自有乾坤,喝水中也有学问》一文,感受到生活问题中蕴含的方程和数列知识,有数学推理和智慧,又有生活的巧借智慧,有应用数学的乐趣和收获.对于巧借的应用,我意犹未尽!再举一例,以作补充.