合并办学进程中的图书分编工作若干问题的思考

在合并办学过程中，图书馆工作也要经历规划、调整的合并过程，其中涉及许多具体的业务工作。本文就合并过程中的图书分类、编目工作所面临的实际问题和解决方法作回顾和总结。     

是祸是福？——对中科院“取消职称评定”制度的忧思

从四月末，就传出了中国科学院实行“全员聘任合同制”的消息，后来《光明日报》等媒体又对此进行了较为详细的报道。而在此之前，同是国家重要科研机构的某些重点高校，如北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等等也进行了岗位聘任制的改     

2011年全省聘任特岗教师363名

按照国家统一部署和要求，青海省2011年农牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划在省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等部门的密切配合和各地的共同努力下，招聘工作现已结束。     

梅贻琦函电中体现的延揽人才思想探析

梅贻琦被誉为清华的"终身校长",引领清华走向世界知名学府。梅贻琦1937—1940来往函电中记载了梅贻琦为招募大师而延揽人才的史实,这些资料体现了梅贻琦识才、惜才、包容、关怀、谦虚、智慧的延揽人才思想。     

让集体以我为荣——培养学生良好的道德素质

由于教育改革的发展,仅我区就兴办了三所公办民助择优录取的初级中学.这样一来我校这样的公办学校,生源质量受到了严重的影响:素质好的很少,有不良习惯的却占大多数.这种情况给我们班主任工作带来了极大困难.1999年我所接任的班经几轮选拔后,分来了20名小学常出入校长室、教导处的"著名人物".他们已经染上了欺骗、偷窃、逃学、吸烟、打架等恶习.撒谎、不写作业对他们是再平常不过的事.我班共有64人,开学第二天早上按时交作业的只有22人.     

海南取消教师专业职务终身制

海南省出台了《海南省中小学教师职务聘任管理暂行规定》，全省中小学校全面实行教师专业技术资格的评定与专业技术职务的聘任分开，不称职教师将被解聘，取消原来实际存在的教师专业技术职务聘任（任命）的终身制。凡是经批准享受政府特殊津贴的人员、特级教师、省十佳班主任、省级以上优秀教师、省级以上中小学骨干教师等，积极到农村学校或薄弱学校支教，在支教期间表现优秀，得到任职学校和支教学校致肯定的教师，可以不通过竞争，直接原职原聘。中小学校实行教师职务聘任后，其受聘人员的工资由同级政府人事行政部门按实际聘任的岗位核定。单位实行自主分配后，