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1.
很多语文教师写一般的文章,不太费力;写教学论文,也较自如;但有些人对此似乎很犯难,一提写就头疼。他们教学生作文时条条是道,自己提笔则叫苦不迭,即使硬起头皮也只能是"挤牙膏"。究其原因,这些教师可能认为教语文只是向学生传授字词句、语法修辞、逻辑知识而已,即使教作文也是"己所不欲,只施于人";或因写作是一件痛苦的事,月月年...  相似文献   
2.
名言品读     
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。—鲁迅名言赏析人生在世,事情总是一件又一件地走进我们的生活。很多时候,我们除了学习外,还要接受其他的事情。于是,只有挤时间才能提高效率,因此要在原来的基础上将事情安排得更紧凑、更科学。你是否会抱怨时间太少,要做的事情太多,所以总是说没时间?其实时间对于每个人都是一样的,只是看大家有没有充分利用它而已。一天的时间是二十四小时,对每一个人来说没有变多,  相似文献   
3.
案例周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作:围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作:默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半  相似文献   
4.
李玲 《今日中学生》2016,(Z3):59-61
女生荷间听雨的焦虑表白:我害怕对不起家人马上就要考试了,家里人对我的照顾可以说是无微不至,为了让我考出好成绩,全家人连电视都不看了,说话声音都小了好多分贝。尤其是妈妈,每天上班很辛苦,下班后,还要变着花样地给我做好吃的。我心里很感动,但有时候,也特别担心,我真怕他们付出了这么多,我一旦考不好,岂不是对不起他们?  相似文献   
5.
正书,是我生命的一部分。我每天都离不开书,每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍能看书。有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的  相似文献   
6.
正爸爸身影去了哪儿?——父教缺失后果严重来自网上的一份调查显示,81%的受访者感觉当前社会父教缺失现象普遍,其中,24%的人觉得父教缺失非常普遍,而42%的受访者表示,在自己的成长过程中,母亲承担了更多的教育责任。曾有一份调查显示,有80%的爸爸从来没有参加过学校组织的家长会,很多学校的家长会变成了"妈妈会"。在教育孩子的关键环节上,很多爸爸放弃了主动权,做了"甩手掌柜",将重任推给  相似文献   
7.
张冠柔 《下一代》2015,(3):30-31
有老爸陪伴的童年时光美好而短暂。记忆中,小小年纪的我已经是幼儿园外玩具店的"小霸王",从四驱车到芭比娃娃,我统统都要买。而老爸会尽其所能地满足我的要求。每次从玩具店走出来,他都是一手握着干瘪的钱包,一手攥着我的小手,脸上徜徉着微笑,伴着夕阳回家。那时,老爸还是个军人,我自豪我有一个军人爸爸!转业后,老爸当上了一名警察。渐渐地,因为工作量的增大,他脸上的笑容少了,坏脾气多  相似文献   
8.
2013年,教育部下发了《小学生减负十条规定》,江西省教育厅也制定出台了《江西省规范义务教育办学行为若干规定》,这一系列的规定给所有教育工作者提出了更高的要求。作为一线教师最需要思考和解决的问题,就是在减负背景下如何保持教学质量的提高。现结合本人教学实践谈谈小学语文如何减负增效。一、把握学段要求,把作业挪进课堂适当的书面作业是有必要的,我们就只能把书面作业挪进课堂,在课堂中完成适量的书面作业,以保证学生的学习质量。究竟该如何从课堂中挤时间完成书面作业呢?以一、二  相似文献   
9.
正对部分偏爱理科的男生而言,英语一直是他们头疼的科目。对他们来说,学英语有时简直就是受罪,绞尽脑汁还是云里雾里。除了死记硬背几个单词、短语、句子外,耳听不懂,嘴张不开,既聋又哑,而且也根本无法适应考试要求。新课标施行后,英语学科还提高了听说的要求,要求"能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论,能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见,能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊,杂志,克服  相似文献   
10.
老师的手     
正我们班主任章老师的手令人印象深刻,他的手布满了老茧。你们大概会感到奇怪,老师怎么会有一双布满老茧的手呢?我也是后来才知道老师的故事:老师以前的学习很好,品学兼优,高考时却因为某些原因而没有步入大学殿堂。但老师从不悲观,而是积极面对,一边回家务农,一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体,爬东山,练体操,单杠、双杠、吊环样样精通,长年累月练就了一双布满老茧的粗糙的手。  相似文献   
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