变通使用作文素材的方法探究

作文是中考语文的重中之重。能否找到恰当的素材来表情达意是作文是否成功的关键之一,而这一点恰好是我们这种农村中学学生应对考场作文时最大的"痛"。我认为造成这种"痛"的主要原因不是没有素材,而是同学们不善于变通使用自己熟悉的素材。因此,笔者主要从变通开头、结尾方面来探究变通使用作文素材、成就美文的方法。     

生活工具主义之教育

“教育以生活为中心”,这句话已经成为今日学校里的口头禅,但是细考实际,教育自教育,生活自生活,依然渺不相关,这是因为什么缘故?我们先前以“老八股”不适用,所以废科举,兴学堂;但是新学办了三十年,依然换汤不换药,卖尽气力,不过把“老八股”变成“洋八股”罢了。“老八股”与民众生活无关,“洋八股”依然与民众生活无关。但是新学校何以变成“洋八股”,何以与民众生活无关?这其中必有道理。     

从1到N:媒体融合的四重逻辑CSSCI

对于媒体融合,业界和学界已经探索、讨论了很多,形成的一条共识是:媒体融合是一场改革,这场改革正在走向纵深。作为一场改革,自然不能换汤不换药。媒体融合不是一个“从1到1”的过程,而是一个“从1到N”的过程。当然,其间也少不了“从1到0”“从0到1”“从N到0”“从N到1”等诸如此类的不等量变换。媒体融合要见显著成效,理应特别重视“从1到N”的突破。