学校管理创新存在的问题与思考

学校管理创新应该是真实的改革创新、实践的改革创新、科学的改革创新、传承的改革创新、主动的改革创新与完整的改革创新。广大中小学应以这样的方法论为基础,大胆探索和试验,不断创新学校管理的内容、方法与模式,努力建设现代学校制度,大力提升办学质量,为办好人民满意的教育做出贡献。     

访谈文案如何突显地方特色

"不要过多地突出我个人,多展示孝昌的人文特色和精神风貌." 2021年11月16日晚上9时,在与孝昌县委书记胡斌孝沟通文案时,他一再强调. 文案是做好访谈的前提条件,从主题的选择到问题的设置,再到回答的内容,都需精心设计.此次孝感7个县市区委书记访谈,每一个文案策划都进行了多次打磨、提炼,甚至推倒重来. 文案如何突显地...     

课堂改进应从基于经验走向基于证据

课堂改进不是颠覆,不是推倒重来,而是在原有教学基础上的一种改进和发展。新时期的课堂改进实践,要关注教学实践中存在的真实问题,要强调目标的集中性和可测性,要对教学中出现的问题用证据和事实去论证。基于这样的认识,我以为,课堂改进应从基于经验走向基于证据,特挑选以下几个重要的过程予以介绍。提炼实践中的真实问题。课堂改进需要基于学科课程标准,需要触及学科教学的本质和"独当之任"。为此,我们可以从教学内容的价值意义、课堂教     

为什么中国缺少应用型人才

正在教育界有这样一个说法,美国、欧盟高校毕业生中80%是应用型人才,20%是学术型人才。而中国高校毕业生则恰恰相反,40%是应用型人才,60%为学术型人才。那么,中国真的需要那么多学术型人才吗?对于这种说法,教育部2012年全国高校毕业生就业率排名给予了统计数据的支撑。据统计,就业率排在第一位的是985高校,     

本期风云人物:柳传志

创新驱动发展就是我当年下海的追求可能在许多人的头脑中,联想就是一个＂做电脑、做手机的＂。然而,更多人不知道的是,联想目前的全称为＂联想控股股份有限公司＂一一它已经从单一的IT领域,历经了跨越式成长,构建起＂投资＋实业＂的创新商业模式。     

中国工程院院士徐宗本:大数据的挑战和问题

在方法论方面,大数据带来了三大挑战。第一,是分析基础;第二,计算的模式与计算方法需要推倒重来;第三,根本性判定需要条件。大数据的挑战和问题谈论大数据是时代话题,拥有大数据是时代特征,解读大数据是时代任务,应用大数据是时代机遇。这四句话概括出大数据时代。从本质上说,数据,就是指资料的信息化、数字化,大数据的复杂性体现在四个方面,第一,海量性;第二,实践性;第三,异构性;     

实行章程办学彰显依法治校

制度环境以及与环境相匹配的制度意识和文化是否到位,是章程办学是否能够推行到位,而不至于沦为一纸空文的根本所在。虽然我国《学校法》还没有出台,但来自实践领域的制度创新实践却没有止步。日前,北京十一学校的学校章程引起了教育界关注,特别是章程里面以"教师弹劾校长"条款为代表的诸多条文引起了热议。这一被称为开启了该校依法治校新纪元的事件,成为按照教育部《全面推进依法治校实施纲要》的要     

“推倒重来”式教育学的知识社会学观照

在知识社会学的视野中,中国百年教育学的发展所呈现出来不断"推倒重来"现象受制于百年中国"总体社会"发展的现实条件,受制于百年中国学术发展习惯于"总体话语"言说这一主流取向。真正激活中国教育学发展的内在动力,实现教育学科知识的累积式发展,取决于中国教育学人能否平衡并把握自身"学术自由"与"学术责任"两者之张力。     

城市为什么要有记忆?

在当前中国城市地毯式的改造中,一个词汇愈来愈执着地冒出来,就是——记忆。这个并不特别的词汇放在城市的变革中便让人们感到异样、另类、不和谐、不解,还让那些恨不得把城市"推倒重来"的人颇为反感。城市难道不是愈新、愈方便、愈现代愈好吗?为什么需要记忆?记忆什么?有什么用?为了那些看不见摸不着的记忆而把它破破烂烂地堆在那里吗?     

在传承创新中成就特色学校

东营市胜利第六中学创建于1982年,原名为胜利油田第六中学,学校最初创建的目的是为了解决胜利油田机关驻地的职工子女就学需求。2003年高中部撤销,随后移交地方政府管理,2005年正式更名为东营市胜利第六中学。滋兰树蕙竞芳菲,历经几代学校领导和六中人的辛勤耕耘与努力,如今的胜利六中已成为胜利教育乃至东营市义务教育的一所名校。2011年12月,笔者正式由东营市胜利十一中调任至胜利六中。作为东营市已有30年办学历史的优质学校,当时的胜利六中已经具有自己特定的发展模式和独特的文化传统。如果不考虑学校目前的发展现状,一味地推倒重来,不仅