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1.
3.
王继红 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
《语文课程标准》提出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。作为语文教师,如何有效地抓住文体的特点,引导学生感受多元化的语文材料美,享受自己独特的体验,成为了教师思考的问题。 相似文献
4.
李志勇 《小作家选刊(小学)》2011,(5):154-154
许多同学的作文.读起来味同嚼蜡,语言缺乏表现力,其主要原因是只重视句子的主干.而忽略了枝叶的修饰功能。若恰当地以“定、状、补”加以补充修饰.语句就会顿放异彩。 相似文献
5.
闫璟老师在本刊发表的《(义务教育历史课程标准(2011版))中国近代史重点内容分析》文,本人阅读后产生诸多疑问。通过查阅相关史料并仔细考证,认为此文在某些结论、观点和知识细节上有疏漏和不妥之处.值得推敲。当然,所言疏漏,只是白璧微瑕,并不否认闫琛老师该文深入浅出的精辟分析。 相似文献
6.
候福照 《新课程改革与实践》2010,(4):47-48
数学作为一门主要学科,的确没有某些学科形象、生动、具体。为此身为数学老师也不得不苦思瞑索,不断探索行之有效的教学方法,然而往往是美中不足,事与愿违。多媒体技术的应用给数学改革带来一片生机,但如何使用却值得推敲。我在数学课教学中运用多媒体注意了以下几个方面: 相似文献
7.
柳宗元《种树郭橐驼传》近几年选入高中语文必修课本,有几个注释放入原文理解很让人困惑,还有再推敲的必要。笔者试作新解,愿方家订正。 相似文献
8.
汪志强 《中学课程辅导(初一版)》2003,(3):6-7
古人习诗作文极其讲究用词的精练贴切,是谓“炼词”。在诗话词话中,曾流传下许多诗文圣手锤炼或彼此切磋最佳用词的趣话。一、以“苦吟”著称。贾岛为其代表人物,他们追求“吟安一个字,捻断数根须”, 相似文献
9.
编剧编辑的剧本是处于第一的位置,是整个剧目的核心.如果本子写的不好,电影就算花再多的钱,再多的效果或者高科技的特技也没有用. 相似文献
10.
魏水萍 《小作家选刊(小学)》2011,(2):146-147
“作文不仅是写出来的,更是改出来的。”就拿自己的文章来说吧,当自己看到自己前一段时间写的文章,总会觉得有不尽人意的地方。这就需要改一改。许多大作家,他们的文章也不是一次就成功的。我们耳边经常闪现关于贾岛的“推敲”的故事,关于杜甫念诗给老婆婆听的故事;现代的叶圣陶在给《那片绿绿的爬山虎》的作者改文章时,都那么的仔细。这些都不言而喻:修改在好的文章的形成过程中显得非常重要. 相似文献