小学数学教学：揭趣、引活、巧练

教学过程是促进儿童“自我发展”的变化过程。教学的对象是人,是具有潜在智能,充满着情感和个性差异的活生生的人,教学的目的只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。究竟怎样引导学生学好数学,会用数学方法解决实际问题,既教给学生知识。又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质？怎样“揭趣、引活、巧练”,达到提高课堂教学效果这一目的呢？本文进行简要概述。     

揭趣·引活·巧练

在新授教学中应以揭趣为前提,以引活为手段,以巧练为主线,完成数学教学认知、教育、发展三方面的任务,体现学生学习主动性和学生的主体地位,提高课堂教学效率,培养学生创新意识和数学思维素质。