原声

给改革者多一些宽容。——学者杨东平评南方科技大学改革的“内忧外患”。认为需要给改革者多一点理解和支持,多一点时间和空间。莫拼爹,说真话。——华中科技大学校长李培根寄语毕业生。“校友捐赠榜”比“百富校友榜”深刻。——针对北京大学拿“校友中亿万富豪数量连续三年高居内地大学首位”来证明办学实力事件,     

语文教学中渗透民族传统文化教育的研究

自20世纪90年代开始，人们对语文教学进行了大规模的反思。不少学者对此开展了大量的研究，包括一线语文教师在内的改革者又开展了许多有益的尝试，但这些并没有改变语文教学的基本模式，弊病依旧。同时，全球化的浪潮席卷各国，在各国引起极大的文化反思浪潮。在这样的背景下，我们对语文教学中如何渗透民族传统文化教育进行了研究。[第一段]     

基于改革情境的教师情绪管理

以课程改革为核心的基础教育改革,引导和推动了学校方方面面的变化,改革成为学校和教师生活的常态。持续不断的改革状态,使教师一直面临着角色转换、新角色发展的巨大压力。探究频繁改革对教师的情感考验,加强改革情境中教师的情绪管理,也就成为学校管理者的新课题。本文拟从学校管理的层面出发,考量频繁改革给教师带来的实际影响,并探究学校教师情绪管理的基本策略。     

基础教育课程标准选择的知识观

我国自基础教育新课程标准颁布以来,课程知识观的分歧日渐凸显。以教育界的典型观点为切入点,分析传统教学论知识观与课程改革者知识观的差异,探索两种知识观冲突的理论根源,能够为化解两种知识观分歧提供一些建议。     

魏书生——人生光辉的楷模,教坛璀璨的明星

魏书生语录 ⊙教育是研究艺术的科学,这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。一个改革者应该有科学家的头脑,企业家的气魄,未来学家的眼光。 ⊙人是有两重性的,幼稚也是相对的。不应该轻率地给那些智力较好而成绩较差的学生下幼稚的结论。他们灵魂深处,     

观点

吴康宁：教育改革的成功取决于三个基本条件 教育改革的成功取决于三个基本条件：一是促进所有学生的发展．这是教育改革道德正当性的来源；二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报，这是教育改革合法性的前提；三是采取民主的推进方式，这是教育改革过程有效性的保障。     

半月掇闻

中宣部：政策倾斜不让改革者吃亏；2006年度APPA图书评奖揭晓中国获得奖项最多；总署七月“体检”期刊；点校本二十四史首次“大修”；第三届文博会闭幕170万人参观成交额467亿元。     

初中英语教学中使用多媒体手段的误区

多媒体广泛介入课堂后，有力地促进了课堂教学改革，使改革从思想到行动、从内容到形式彻底脱离了传统教学的窠臼，迎来了一派百花齐放、百家争鸣的新局面。然而，许多改革者由于在使用过程中过分地钟爱多媒体，人为放大了它的作用，致使在改革中出现了“过”或“不及”的偏差，这不得不引起我们的反思和警惕。     

媒体宣传改革者,首先应清楚什么是改革者

公共管理的改革方向是更加法治化和高效率,而且要有必要的民主程序制约。但是改革经过30年左右,媒体报道的改革者往往还是一个人拍脑袋现场决策,一声令下独断专行的形象,从上大项目到大拆大建、城市过度亮化和无摊贩化管理等     

用“脚板”思考的改革者——访恩施市小渡船民族中学校长刘本洲

在恩施市小渡船民族中学网站的首页,校长刘本洲写下这样一段话放在醒目位置：一个人、一个单位、一个城市、一个民族是需要一种精神、理想和激情的。小渡船中学老师的血液里面有着改革的基因,身体中蕴藏着创新的活力!我们要努力营造一种人人思考改革、人人拥护改革、人人参与改革、人人分享改革成效和成果的氛围,争当初中教育改革的排头兵、窗...