新闻评论不能被外媒牵着鼻子走

在中日关系敏感时期,千万不要跟着日本媒体的思路走,把日本一些政治人物的观点当做发表新闻评论的由头.     

高中美术教学与德育渗透

<正>高中是人生中的一个重要阶段,也是思想道德素质形成的一个敏感时期。美术教师要在进行美术课堂教学的同时,把德育纳入美术教学之中,让学生在课堂中提高自身的道德修养,不断健全自己的人格,树立正确的人生观、价值观、世界观、道德观和审美观念。高中教师在教给学生知识的同时,更应该注重德育。我在担任高中美术教学工作期间,不断地学习研究和总结,使德育与美育更完美地结合起来。一、鼓励学生表露情感,增强学习自信心     

浅谈初中生的养成教育

初中阶段是人生一个充满幻想、充满期待的小站,是每一个人成长历程中生理、心理变化最大,由幼稚走向成熟的关键时期。生活在这一特殊而敏感时期的青少年,就像一张等待描绘的画纸,一块等待雕刻的璞玉,他们未来的命运如何,在某种程度上讲,就决定于他们在初中阶段是否能具备良好的道德和健康的心理,因为这是每一个人走向成功的两大宝贵的财富,而要让每一个青少年都具备这些优良的人生品质,则完全取决于初     

谈青少年下肢力量的训练

一、青少年下肢力量训练的原则1、全面发展原则青少年时期处于正在发育的时期,均衡发展各个部位的肌肉是非常重要的,因为在青少年时期过多地或过少地发展某部分肌肉都会对其将来的运动能力造成不良的影响。同时,全面发展下肢力量也不容易受伤,比如在训练     

一年级学生思维精细性的培养

具有精细思维品质的学生,思维不但专注、持久,而且深刻,同时具有创造性。一年级数学教学是培养这种品质的重要阶段,更是培养这种品质的敏感时期。实践证明,即使是那些高活动性、冲动型的学生,经过早期干预也可以使他们的思维朝着精细方向发展。教学中教师可从以下几方面培养学生思维的精细性。一、在解读文本过程中培养思维的精细性     

我的快乐我做主——“情绪管理”主题班会设计

正班会背景:中学生处在迈入青春期的关键和敏感时期,情绪开始出现两极性。不断的情绪波动给学生乃至家长、教师都带来了不小的烦恼和困惑。班会目的:通过班会活动,引导学生认识什么是情绪,体验情绪对人的学习和生活造成的影响,在学会接纳自己情绪的基础上,激发管理情绪的内在动机,学会管理自己的情绪,指导生活和学习。班会过程:一、导入活动1:快乐表情操请学生伴随音乐做出图片所显示的各种表情,并记住自己所表演的表情,比一比谁演得好,谁记得多。(幻灯片展示50张连贯的表情图片和动漫表情)     

高校敏感时期学生思想动态及对策研究——基于院系调整时期的个案分析

在高等学校,敏感时期是相对于学校常规状态而言的一些特殊时期。在敏感时期,学生的思想情绪容易出现波动。本文以黄冈师院院系调整期间的学生思想动态及相关方面的工作为个案,就如何做好敏感时期学生的思想教育和情绪稳定工作进行探讨。     

暗示效应在师生情感交流中的特点和教育功能简

<正>暗示学认为:"暗示是一种普遍的心理现象,他是人与人之间,人与环境之间,通过含蓄的,间接的方式对别人的心理和行为产生影响。其作用往往使别人不自觉的按照一定的方式行动,或者接受其意思和信念"。青少年正处于情绪感受最敏感时期,是健康情感形成的最佳期,是社会性依恋情结的奠基期。他们对教师的态度表情、行为举止、动作手势、语言语调以及学校的环境布置、人际交往、校风、班风等均有特殊