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1.
成维 《邢台职业技术学院学报》1999,16(4):53-56
人们生活品味的提高,要求居住环境向实用、舒适、温馨的方向发展。作为居家过日子不可缺少的厨房,也已开始改头换面,以全新的概念体现出个性与文化品味。整体式厨房能够实现现代化,将卫生、美观、安全、方便融为一体。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(14):149-150
本文探讨了英语整体式语言教学模式的特点并分析了它与传统语言教学模式的区别,论述了在大学英语篇章教学中采取这种教学模式的必要性,同时举例说明运用这种教学模式能充分调动学生们的学习积极性,培养和训练他们实际运用语言的综合能力。 相似文献
3.
毛捷 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):79-79
<正>1.关注"起点",铺垫新知。①关注生活起点,巧设情境。在小学英语课堂提问的设计中,教师要善于关注学生的生活起点设计问题,在这个过程中,可以根据教学内容巧设情境,在课堂上模拟生活场景,从而调动学生的生活经验,为学生的新知学习打下坚实的基础。②关注认知起点,整合经验。在小学英语教学中,有效的问题设计应该关注学生的认知起点,通过有效的问题整合学生原有的认识经验,为新知识的学习做好铺垫。 相似文献
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关崇均 《太原大学教育学院学报》2004,22(4):81-83
用层次筛选法对现代文进行整体教学筛选的层次依次是激励层、意蕴层、含熵层.激励层是指选出能激发学生的兴趣或激发学生的情感的信息,从而导入课文的教学.意蕴层旨在提高学生的阐述能力、分析能力和综合能力.含熵层主要是拓展思维、提高想象能力,是语文教学的最高境界. 相似文献
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整体式教学模式是当前外语教学改革的一个突破口,是提高外语教学质量和推动外语教学改革的有效措施之一,也是外语教学尤其是大学英语教学改革和发展的必然趋势。英语整体式教学模式的研究与推广将有助于更好的贯彻实施新的《大学英语教学基本要求》,是培养学生综合水平上的跨文化交际能力和综合素质,推动大学英语教学改革深入发展的重要途径之一。该文对整体式教学法和教学模式的理论与原则进行了详细的阐述,并与传统教学模式在大学英语语篇教学、课堂教学过程等层面进行了比较,阐述了整体式教学模式在大学英语课程教学中应用的可行性和前景。 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12):20-22
八、整体式思路课文的整体阅读教学 ,是一个需要反复研究、反复实践的问题。在第二章《教材处理的艺术》的第一讲中 ,我们首先谈到的 ,就是教材的“整体处理”问题。在本章前面的七讲中 ,简介了板块式、线索式、选点式、反复式、穿插式、迁移式六种教学思路的设计 ,这六种教学思路设计 ,也都与课文的整体阅读教学密切关联。那么 ,为什么还要专门用一讲来介绍“整体式思路”呢 ?这是因为 ,“整体式思路”可以兼容前面的所有“思路” ,它在创新设计上可以表现得更为生动活泼 ,更有魅力。这是因为 ,“整体式思路”能直接用艺术的教学思路来表现… 相似文献
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