新年致读者

今年的《现代特殊教育》,有一点新气象。首先,是封面改观。您已经看到,多年来的图案为主被文字为主代替,色彩也从热闹变得冷静。这是为了更加突出我们的定位:面向特殊教育的、综合性学术期刊,突出学术品位。其次,是变更了刊期。新增了为特殊教育高等教育服务的高教版。这是为了适应特殊教育发展的新形势,加强对特殊教育高等教育的研究,也是为了细分读者,便于不同读者群分别订阅。细心一点的读者还会发现,今年的《现代特殊教育》增加了厚度——内文从64页增加到了80页。这是为了增     

教材是什么?

教材即教本,乃课程实施之所本。就一般语文教师而言,据"材"施教,能不偏不倚,有法有方,就可谓优秀。足以见出教材之于语文教育有多么重要。但现实看,对于语文教材的研究却并不尽如人意。虽有"一标多本"原则,但不同版本的语文教材还是差不多面孔。语文老师和学生不满意、不喜欢语文教     

高考成绩能决定未来的成就吗

小文来到我的办公室,刚一坐下,就迫不及待地说:“老师,我觉得高考太可怕了,一场高考就能决定我未来的成就。我压力好大,不知道该怎么办。”像小文这样畏高考如虎的,我还是第一次接触,所以感到非常吃惊。“你是在什么时候产生这样的想法的?”我问她。“去年,在高考前三周,学校请了一位专家来给高三学生作考前心理辅导,当时我们高二的学生也过去听了。那位专家讲了许多调节心理的技巧,但我     

循文会心识刘兄——《孔雀东南飞》中刘兄形象再审视

钱理群先生把陈日亮老师的"文心"概括为三句话:"文从心出,心在文中,循文会心。"所谓"文从心出",就是在语文教学中,不能将文作为语言知识或文学、文化知识的例证,而不触及文(语言文字、表达形式)中的心(思想、思维、情感);所谓"心在文中",就是不能脱离文而抽出思想、理念而大谈之,这样的借题发挥,不仅脱离了课文之文,也脱离了作者的心;所谓"循文会心",就是要紧紧抓住"课文的语言文字、表现形式"这个中心,引导学生领会文面之义入手,感悟文后之意。     

锦囊妙计

<正>班上新转来一个同学,名叫龙冰。虽然只读七年级,龙冰的个子却有1.63米。龙冰在班上表现得很积极,对同学也很热情。劳动时他最卖力,同学有了困难,他主动去帮忙。班上的小个子张文发高烧,是龙冰把他送去医院的。因为张文的父母都在外打工,     

朱子美学视域下的闽北古民居审美文化研究--以武夷山古民居为例

闽北古民居建筑肃穆质朴、英华内敛,其独特的审美风格深受闽学骨干--朱熹理学美学思想的影响。其中影响最为深刻、直接的是“文从道出”的装饰理念,“托物言辞”的造物手法和“气象浑成”的艺术理想。本文结合武夷山古民居的装饰、布局、色彩实例,分别对以上三方面影响进行了诠释,以探索闽北古民居这一民族历史文化遗产的美学意义。     

字顺则文从——例谈如何优化议论文语言

正在平时议论文的写作教学中,教师会要求学生观点鲜明、结构清晰、立意深刻等等,这些固然重要,但在议论文的写作中,如果只强调思想认识的正确性,而在表达上"文不逮意"或者是"理盛文衰",那么说理的效果就要大打折扣。因此,要有效提升学生议论文写作的水准,教师就应该从语言表达上帮助学生纠正误区,实现突破。一、明确文体,化散文叙述语言为议论分析语言诚然,一篇文采飞扬的议论文更易博得阅卷教师的好     

走出思想品德教学错误资源利用的误区

课堂教学在某种意义上是一种"试错"的艺术。邹文从剖析诊断与反思改进的视角,从资源有效利用的维度与学科建设的高度,呈现、分析了当前思想品德教学存在的各种待"错"之误,并提出极具启迪意义的理"错"之道。微"错"大义,再一次证明了学科的生命力在于实践,可谓"科学有路‘错’为径,学海无涯‘思’作舟"。只要常错善思力行,教学的源头活水就会不断涌现、长流不息。     

一封陌生朋友的来信

朱杰文从苏老师手里接过那封信的时候,真是一脸茫然。信封是最常见的牛皮纸,印刷比较粗糙。收件人地址和姓名的墨迹都浸入了纸里,让那本来很漂亮的字看上去毛茸茸的。定睛一看,寄信人的地址和姓名都很陌生。W省S市X县Y乡B镇C村小学三年级二班王佳乐。"谁来的信啊?"还没等朱杰文把寄信人     

慢慢走,请欣赏啊!——关于高中语文幸福课堂实践的研究

在对语文课堂诸多评议的今天,提语文幸福课堂似乎有些奢侈了。《语文学习》2013年12期中《学生眼中的‘幸福语文课’》一文从学生角度看语文幸福课堂,学生对幸福语文课提出了很多想法,事实上幸福不幸福师生都有话说。而这正好与我们本期陆建生名师工作室主题"高中语文幸福课堂的构建"不谋而合,到底什么是语文幸福课堂,一开始我们都只是有一