高中语文:深文不可浅教,浅文不必深教

"深文浅教""浅文深教"似乎是一个定论,在期刊论文中找查找,在从论文数据库中搜索,发现观点惊人地一致。《礼记·中庸》有云:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。"对于这样一个"定论"我们更要慎思而明辨:果真如此吗?为了能更好地把问题说清楚,先来界定几个概念。所谓"深文",指思想深刻、情感幽深的,不易理解、把握的文本。所谓"浅文",指思想浅显、情感直白的,容易理解、把握的文本。语言只是思想情感的载体或者说是外     

宋代打马钱

＂打马＂游戏在古代最先是未婚女子闺房里的消闲活动,后来逐渐演变成文人雅士闲暇时的一种娱乐方式,再后来成为民间赌博的一种形式。《事物绀珠》记载：＂打马用铜或牙角为钱样,共54枚,上刻良马,布图四面以投子掷打之。＂棋子被叫作＂马＂,按照一定的规则、格局和图谱,双方用＂马＂来布阵、设局、进攻、防守、闯关、过堑,计袭敌之绩以定赏罚、判输赢。打马游戏兴起于唐,流行于宋,现今流传下来的打马钱也多为宋元所制。而其中又以宋代打马钱最为精致,不仅铜质精良,而且钱文深峻、马图传神。     

小学语文阅读教学话题设置例谈

<正>学习方式得不到根本改变,新课改的基本理念就很难落到实处。在小学语文教学中要突破学习方式转变这个瓶颈,就要在新课程理念指导下改变阅读方式,提倡在课文深读探     

学源于思,思源于疑——对寓文深教中质疑艺术的探讨

<正>拉·封丹说得好:"一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分,所述的故事好比身体,给予人们的教训好比灵魂。"所以,在组织寓言教学时,重点应引导学生通过寓言故事本身的分析去揭示和"消化"寓言的真正寓意。那么在实际教学中,该如何去"分析"呢?我认为,分析的过程便是一个思考的过程。学而不思则罔。"思"即质疑、思考,是创造性思维能力的表现。只有在疑义探讨中加深对文本的理解,才能挖掘出文本的深度与     

中考作文试题的基本类型

即将参加中考的同学,一定想尽早知道自己所在考区的作文试题类型,进而进行更有针对性的复习。中考作文试题有四种基本类型——全命题作文对于全命题作文而言,"命题"是命题人的工作,"作文"才是考生应该做的事情,我们既不能对所给的作文标题进行任何改动,更不能将其抛在一边另拟标题。全命题作文有两种呈现方式:一种是"裸题"     

浅谈如何指导学生进行阅读课文训练

语文"阅读课文三步法"就是将阅读课文分为三步走:走近课文谈感知,钻进课文深理解,走出课文写作文。具体操作如下。一、走进课文谈感知感知的内容:感知写作思路,概括课文主要内容,感知语言。感知的方法:1.预习。预习是"走进课文谈感知"的开始,预习时提出明确要求:(1)标段,(2)勾画中心词句;(3)概括主要内容;(4)积累词语、走进作者。"1、2"记在书上,"3、4"写在积累本上,这四项内容每课必须提前做好,第二天上课才能水到渠成,不至于措手不及。2.自主阅读、以读代讲。在教学中,教师要运用多种阅读方式,如默读、个别读、齐读、竞赛读、快速度、分角色读、听录音读、教师范读、自由练读等等,使学生顺利完成"走近课文谈感知"的任务。谈感知不但要说也要写,只有落     

学生心中的天使

<正>在美国芝加哥的一个贫民区,一位女教师要求学生每人画一幅画来表达他们的感激。一个小男孩画的是一只大手。女教师奇怪地问:"这是谁的手?"小男孩小声说:"这是您的手,老师。"原来,这个孩子的父亲是个酒鬼,喝醉了酒就打他。他的母亲又体弱多病,没有工作。女教师特别怜爱这个孩