体育课教学过程中文理科女大学生学习态度的比较研究

文科与理科女大学生的学习态度有显著差异,主要原因是文理科女大学生的认知方式、元认知能力及其发展水平不同.针对这一差异,在体育教学中体育教师应保持积极的情绪状态,注重人文关怀,注重运动实践与体育文化知识融合,改革成绩考核标准.     

高校文科开设《现代科学技术基础知识》课的意义

本文主要讨论在高校文科学生中开设《现代科学技术基础知识》课的意义、存在的问题，最后提出该课程建设的一些建议。     

高考文科综合题的特点分析及其思考

一、注重学科内知识的纵向综合与应用、理解能力的考查 1．考题体现出由横向综合向纵向综合发展的特点。2002年高考文综题涉及历史学科知识的试题均是以纵向综合的形式出现的。如15-18题（考查唐朝至清朝再至十一届三中全会后我国对外贸易问题）、21-22题（两次世界大战问题）、23-26题（三次科技革命问题）、37题（关于旅顺、大连问题的由来、演变过程）、39题（《清明上河图》题关于“东京城商业由盛到衰的过程及原因”）、40题（西汉和唐朝保护“丝绸之路”的问题）等。从中可以看出，对知识点问纵向关系的考查将成为命题的重点。     

漫漫求职路 文理两重天

俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”此话虽然言过其实，却也不无道理．近几年的人才供需关系表明：文科大学毕业生求职路上困难重重，和理工类的大学毕业生相比，可谓是冰火两重天。2005年，在职场面临新增50多万高校毕业生的压力下，这一趋势再度显现出来．     

试论加强高等学校文科教学中理工科知识的渗透

高等教育的改革必须适应社会发展的需求，作为跨世纪的文科学生必须要掌握一定的自然科学、技术科学知识和方法。针对文科学生对理科课程不够重视，理科基础较差，思维方式的独特性等问题，在教学过程中要加以引导，更新教学内容、改进教学方法、锻炼和提高他们的思维能力和创造力，培养合格的人才。     

全国文科院校外国文学教学五十年的发展与变迁

文章叙述了建国50年来我国文科院校外国文学教学的发展与变迁。文章指出：50年来外国文学教学走过了一条坎坷的道路，在新世纪即将来临之际，我们应该吸取教训，总结经验，以实事求是的态度对待外国文学教学。