科技说明文阅读解答指要

在科学技术日益发达的今天，科技说明的阅读能力越来越显得重要。近几年，高考语试卷大多有这类章的测试题目，其意义颇为深远。据分析，这类试题的题型相当稳定，全是选择题，一般要求考生根据材料提供的信息，选出符合(或不符合)原意的选项。而     

中学说明文教学之我见

在中学语文教学中,教师普遍觉得说明文不好教,学生也常常反映说明文不好学。究其原因主要是把握不住说明文的文体特点,对说明文说明的内容不甚了了,对说明文的一般结构规律也缺乏必要的认识。针对以上情况,多年来,我在进行说明文教学的过程中有意识地作了一些探索,并认为教好说明文的关踺是抓住说明要素以把握说明文的结构规律。     

中考说明文阅读主观性试题例说

说明文阅读试题题型由以客观题为主向以主观题为主转化，自主性、开放性、综合性题目的比重逐渐加大。体现这种发展趋势的命题有哪些，考生应做好什么准备以从容应对呢？     

校报副刊编辑及其版面设计

一位学生记者向编辑部反映说：同学们最关心的是每期的第四版．从编辑部来稿的情况也可以看出，同学们总是把最大的热情投注在副刊的各种栏目上。因此可以说，副刊在校报编辑中占着举足轻重的地位。     

说明文解题技巧

随着现代科学技术的发展，一些与时代同步的说明越来越多地出现在考卷上。那么，说明的解题有技巧吗?     

浅谈现代报纸副刊的新趋向

当今，媒体的竞争日益激烈，竞争之根本，就是最大限度地满足受众对新闻信息的需求。副刊作为报纸的一个重要部分，也不可能置身其外。如今的副刊已不仅指文艺性副刊，还包括专业性和专题性副刊，像报界近年的“扩版热”与“发行大战”中，出现的各类名目繁多的增刊、专刊、特刊、导刊及周末版等，都可谓副刊的延伸和变种。     

说明文阅读有效教学探究

《语文新课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品。”由此可见，努力提高学生的阅读理解能力，是语文学科的重头戏。课内阅读文本，我们要高度重视；相关课外阅读文本我们也要认真研究。因为课内阅读范围小、变化少，反映不出学生阅读能力，而最能体现学生阅读能力的，唯有对课外阅读文本的独立把握与独特感悟。要让学生从整体上把握文本，明确其中真义，生发自己的的独特醒悟，相信不少的老师一直在为此不懈努力。其实，我觉得阅读能力的提升是有规律可循的，特别是说明文阅读和议论文阅读，其规律尤其明显。现罄理如下：     

浅谈初中语文说明文教学

说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外，中学写作教学对说明文的练习也不够重视，以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。就目前三种基本文体教学来看，说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢？于是，笔者在说明文教学中，运用下面四种教法，来调动学生学习说明文的积极性。