开心悟语在中学心理健康教育中的作用

迷路时需要指示方向的标牌，迷惘、彷徨时需要指点迷津的灯光，开心悟语就是引导学生走出心理困惑的标牌和灯光。它们有的是哲人、伟人、名人的语录；有的是久传不衰的古训、谚语；还有的是今人的思想教育、有识之士以及广大人民群众总结出的生活经验。它们传承了人类的灿烂化，浓缩了丰富的做人道理，揭示了精辟的生活真谛。在心理健康教育中有针对性地运用使学生获得转变思维方式的体验和拥有积极生活态度的感悟，所以叫开心悟语。     

戳拱钓大鲤

夏秋之日，江苏沿江一带气温高达30～35℃。由于强烈的阳光直射。水温也在升高，这时鲤鱼喜欢躲藏在树荫、大桥下的深水中，更喜欢潜伏在蔽日透风、水温较低、饵料比较丰富的芦苇、蒿草等挺水植物下，避暑纳凉或嬉戏觅食。此时，使用戳拱钓法往往能钩获平时不易钓到的大鲤鱼。     

英语委婉语气表达琐谈

本文主要是以例句形式通过比较来阐述在使用英语时注意语气的委婉性。文中分别谈到请求命令的委婉表达以及回答的肯否定、劝告的委婉表达和建议的委婉表达,还有如何巧妙地利用时态达到委婉的目的。     

浅析英语中双重否定的几种形式

本文举例分析了英语中双重否定的几种形式。     

新闻悟性的修养与提高

从事新闻工作多年,感受最深的就是一个“悟”字.悟性高,感受能力强,领会问题快,理解问题深,对事物“横看成岭侧成峰”,能迅速抓住问题的实质.悟性差,就是面对极有新闻价值的事件,也“不识庐山真面目”.     

“悟”在语文教学中的体现——教学《动物过冬》有感

人们常常这样评价学习好的学生:"这孩子悟性高,是个可造之才。"可见要把学生培养成才,首先要培养学生的悟性。传统的"注入式"与"满堂灌"的教学方法,根本无法培养学生的悟性。     

小学数学欣赏课的实践与思考

让学生了解数学发展史,了解中外数学家的故事,了解具有里程碑作用的数学成果及重大事件,掌握一些简单的数学思想、数学游戏,感受数学好玩、数学有用、数学是美的,是数学欣赏课要解决的问题。     

入境·悟情·内化——低年级阅读教学实践探索

低年级阅读教学中，教师从不同维度、不同视角展开教学设计，通过整合阅读资源、创设阅读情境、设计阅读任务、传授鉴赏方法、梳理鉴赏路线、延伸鉴赏范畴、精选读写内容、创新读写形式、拓宽读写维度等策略，引导学生深入阅读，有助于学生阅读能力的提升。小学低年级学生的阅读基础普遍较弱，教师为学生规划清晰的阅读学习路线，能够让学生在阅读中入境、悟情、内化，实现发展学生语文核心素养的目标。     

让汉字走进童心——灵活教学 趣味识字

识字教学要尽量减少死记硬背的枯燥识记,为孩子们提供易于联想的识字线索,让他们灵活地更快更牢地识记汉字。识字教学是有规律可循的,只有引导孩子们发现汉字形义之中的文化内涵,识记字形,了解字义,触摸到汉字的温度,接受五千年文化的浸濡,才能感悟到汉字的雅趣与真情;才能让快乐伴随着孩子们发展,让孩子们享受学习语文的快乐。灵活教学,趣味识字,让汉字充满画面感、音韵感、意蕴感,形神兼备,汉字才会真正走进童心,孩子们才会越识越聪明。