有你真好

"风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。"淡淡的阳光斜射在窗帘上,我坐在桌前,品一杯清茶,读那些踏过三百多年尘土的词,聆听你的心声,走进那些曾经或辉煌或衰败,而今都已成了过眼云烟般的历史。     

光的折射作图题析

根据光的折射规律作图,是光学学习中需要掌握的重要技能之一.同学们需要在理解光的折射规律的基础上,并经过反复的练习才能掌握.本文通过几道典型例题介绍这类光的折射作图问题的分析方法,以期对同学们的学习有所帮助.     

水分子大调动

固态,冰:-137.5℃“刚才哪个同学笑了,请站出来!”,教官的听力甚是灵敏。这时,一个吓得几近魂飞魄散的影子在阳光的斜射下“熠熠生辉”。“有什么好笑的,笑得这么开心?”教官面无表情地问道。“我看见……他总是顺拐……”。“你笑话人家干吗,以为自己走得好啊!说说笑笑,还有没有纪律性!”“……”空气似乎瞬间凝固,时光仿佛霎时停止,此时水分子们紧紧地排列着,不敢有丝毫松懈,在-137℃的“低温”下心虚地回想自己的动作是否     

广义反射矩阵约束下矩阵方程组AX=B,XC=D的可解性条件及最佳逼近

设R,S为广义自反矩阵,若矩阵A满足RAS=A(RAS=-A),则称之为广义反射矩阵(广义斜反射矩阵).得到了矩阵方程组AX=B,XC=D有广义反射解X的充要条件和通解表达式;对任意给定的矩阵,得到了上述问题解集合中的唯一最佳逼近解.     

怎样得到更多的光和热实验改进

对物体的颜色与吸热,阳光直射、斜射与吸热的两个探究实验进行了创新设计。利用白炽灯代替光源,密闭空间内的空气受热升温来反应不同颜色物体对光和热的吸收,日晷的应用调节与太阳光的角度,现象明显,效果很好。     

老师,讲好自己的故事

"夕阳洒遍了静静的校园。低矮的青石瓦房,满地的纸屑,歪斜的桌凳——这是四年级的一间教室。学生已经走得一千二净,就连值日生也跑掉了。可是,在教室的角落里,一个少年正拿着扫帚,默默地清扫着粗土地面。金黄的阳光透过木窗斜射进来,照见了教室里弥漫的尘土,也照亮了他脸颊上晶莹     

歌诀帮你画好图

一、画折射光线我们"探究光的折射规律"知道:光从空气斜射入其它介质时,折射角小于入射角;光从其它介质斜射入空气中时,折射角大于入射角。具体大多少、小多少,由于我们目前的知识还储备不够,在作图中也就只能作好大致的折射光路图。     

创设合适学生探究的情境

在对《为什么南京是夏季,珀斯是冬季?》这节课的研讨中,关于太阳直射或斜射地面造成的温度差异该如何展开教学成为现场讨论的焦点。内地的李建波老师在教学中设计了用手电筒模拟太阳直射和斜射温度计的对比实验,意外的是实验效果并不理想,各小组采集的数据产生了较多偏差。台湾的阿威老师在研讨点评中质疑了这样的教学设计,他认为学生没有完全     

夕阳如此美丽

夕阳的一缕余辉斜射在墙上,雪白的墙上映出点点淡红,看上去那么恬静,那么美!家中静悄悄的,全家人的心都被爷爷的病情牵扯着,每个人的脸上都笼罩着愁云。突然,我听到爷爷房中有轻微的响声,紧接着是穿鞋下地的声     

陪每一朵花绽放

春天悄然而至,暖暖的阳光斜射进教室,感觉十分惬意。学生稚嫩的笔尖,倾泻着心中的愉悦,沙沙沙,沙沙沙……我静静地站在教室窗边,沐浴着暖阳,享受着静谧,环视着教室四周,美观整洁的文化展牌张扬着学生的风采,井然有序的图书一角散发着淡淡的墨香,孩子们