全文获取类型
收费全文 | 104612篇 |
免费 | 346篇 |
国内免费 | 640篇 |
专业分类
教育 | 72021篇 |
科学研究 | 6580篇 |
各国文化 | 1035篇 |
体育 | 6787篇 |
综合类 | 3739篇 |
文化理论 | 1043篇 |
信息传播 | 14393篇 |
出版年
2024年 | 714篇 |
2023年 | 2936篇 |
2022年 | 2636篇 |
2021年 | 2938篇 |
2020年 | 2671篇 |
2019年 | 2578篇 |
2018年 | 1116篇 |
2017年 | 1677篇 |
2016年 | 2037篇 |
2015年 | 3410篇 |
2014年 | 7785篇 |
2013年 | 6886篇 |
2012年 | 8240篇 |
2011年 | 8830篇 |
2010年 | 7325篇 |
2009年 | 7283篇 |
2008年 | 9069篇 |
2007年 | 6405篇 |
2006年 | 4786篇 |
2005年 | 4522篇 |
2004年 | 2841篇 |
2003年 | 2006篇 |
2002年 | 1851篇 |
2001年 | 1648篇 |
2000年 | 1351篇 |
1999年 | 513篇 |
1998年 | 370篇 |
1997年 | 320篇 |
1996年 | 213篇 |
1995年 | 143篇 |
1994年 | 121篇 |
1993年 | 93篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 40篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
李军 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
课程思政是指将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以重庆工商大学汽车类专业的专业核心课程《汽车构造》作为研究目标,讨论如何在传授专业知识的同时融入思政元素,如何无声无形之中引导青年大学生树立正确的三观,从而为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。 相似文献
2.
3.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
4.
金凤慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
传统文化是建设现代文明社会的基本条件,纵观中国古代各家文化,从政治思想到伦理思想,乃至人生哲学都形成了一整套人们在社会生活各个领域所必须恪守的准则。根据中职学校的特点,借助专题性教育将传统文化融入教学中,让学生体会中国传统文化的魅力,达到传承的目的。 相似文献
5.
6.
7.
8.
李昊 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(2):12-13
阐述高校教师职业道德建设的必要性,目前高校教师职业道德建设出现的问题,并提出了高校教师职业道德的提升策略,进而为高校教师总体水平的提高和人才的培养提供良好的理论依据。 相似文献
9.
[目的/意义] 以中国科学院文献情报中心"中国科讯"为例,分析专业图书馆应急科学传播服务的举措及成效,为应急事件下专业图书馆科学传播服务提供借鉴。[方法/过程] 梳理新冠肺炎疫情期间"中国科讯"微信公众号推送的服务内容,从日均用户增长和阅读量分析用户对不同类型内容的关注程度,提出应急科学传播服务的思考。[结果/结论] 疫情期间,"中国科讯"日均用户增长明显,电子资源保障类内容阅读量最高,其次为新冠病毒科技攻关进展相关内容、科普类直播和信息素养教育直播观看人数达到数万人。应急事件下,专业图书馆应加强特色服务的宣传、加强信息甄选和审核机制,重大公共卫生事件下应急科学传播工作预案缺失也需引起重视。 相似文献
10.
黄志敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
在新高考新课标新教材背景下,思想政治课应该怎样提高有效性?本人通过教学实践,认为实施议题式教学,即围绕议题,设计序列化问题,创设议题活动,让议题、问题与活动相结合,这样的教学能为政治课堂增效。 相似文献