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编者按:山西省国土面积不大,人口也不算多,但县区的数量却很多,而且集中连片的贫困县占到全省县区总数的一半多,不少县区的人口在10万左右。在这些人口偏少的贫困县,职业中学怎么办?怎么才能办好12011年9月下旬,山西省教育厅刘惠民副厅长到教育厅的扶贫点吕梁市方山县积翠乡刘家庄村“下乡住村”,并对方山县职业中学进行了调查研究,形成了这篇调研报告。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(11):48-50
冯林丽,在校园耕耘28年,先后担任方山县城内小学大队辅导员、教研室主任、教导主任、副校长等职务,2007年担任校长至今。教学上,她不断改革课堂教学,确立了"以人为本,以创新为生命"的教育教学观,形成了有理论、有特色、有思想、有个性的教学风格。她不断探索养成教育新途径,创新德育工作新方式。管理上,她注重制度的落实,推进精细化管理。28年来,她始终严格要求自己,默默地为教育奉献着自己的青春。 相似文献
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闫卫星 《山西教育(综合版)》2008,(10):28-30
朴实无华的衣着,不事张扬的性格,埋头苦干的劲头,印证着她24年的无悔追求。在众多教师中,她平凡得宛如一粒“沙子”,却散发着“金子”般的光芒,影响着一批批学生和同事。24载春秋轮回,她把爱的种子播种在每一位所教学生的“心田”里。她,就是方山县第一中学教师高丽萍。 相似文献
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陈志英 《山西教育(综合版)》2006,(10):24-24
一、一位具有远见卓识的支部书记方山县圪叉嘴村是吕梁山上一个偏僻的小山村,全村23户人家,全是从外地逃荒、谋生来到这山旯旮安家的。当时,这块近万亩的地方却养活不了这百十来口人,更谈不到学习文化了,全村没有一个人会写对联,逢年过节得下山求人写对联。人们饱尝了没有知识的苦楚。1958年这里开始有了小学校,可到1962年为止,4年换了4个老师,都被“苦”吓跑了。无耐学校又停办了。具有远见卓识的村党支部书记陈有良同志为了继续把学校办下去,奔走呼号,一面请求上级继续办学,一面亲自求师。精诚所至,金石为开,陈有良同志终于把李健老师请上… 相似文献
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田晓宇 《山西教育(综合版)》2011,(6):F0002-F0002
开展干部下乡住村活动是山西省委在新时期为进一步改进工作作风、密切干群关系作出的一项重要决策,省教育厅党组高度重视,认真组织实施,机关干部下乡住村工作顺利推进。5月18至19日,省教育厅李东福厅长带领部分机关干部在方山县积翠乡,深入农户和学校,扎实开展下乡住村工作,收到良好效果。 相似文献
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山西省国土面积不大,人口也不算多,但县区的数量却很多,而且集中连片的贫困县占到全省县区总数的一半多,不少县区的人口在10万左右。在这些人口偏少的贫困县,职业中学怎么办?怎么才能办好!2011年9月下旬,山西省教育厅刘惠民副厅长到教育厅的扶贫点吕梁市方山县积翠乡刘家庄村下乡住村,并对方山县职业中学进行了调查研究,形成了这篇调研报告。 相似文献