爱国无罪,骂人无理

一切都因"爱国"而起. 火炬传递、西藏骚乱,以及由此生发出的系列事件,牵引着国人的眼光,牵动着媒体的神经.我们办奥运,"藏独"分子借机破坏捣乱,西方有些媒体包括不少主流媒体虚假或片面地报道,幸灾乐祸.美国CNN主持人卡弗蒂还公然骂中国人.这着实气人.很多国人网上联名、声明,大讨论,反对"藏独",声讨西方媒体,要求卡弗蒂道歉,抵制家乐福……     

从“红杏枝头春意闹”谈起——兼论读诗与解诗

对"红杏枝头春意闹"的解读"见仁见智",涉及到诗词的读解方面"无理"、"有情"等深层次的矛盾关系。诗词有它的特殊规律、结构特点和表现手法,只有反复咏诵,熟读精思,把握诗的艺术特质,才能领会诗的真意,才能得出符合诗的实际的解释。     

一组优美的无理不等式

本文旨在与大家一起分享笔者最近发现的一组让人赏心悦目的无理不等式. 命题 若正数a,b满足a+b=1,则有     

修辞与汉语规范——浅析唐宋近体诗中的虚词运用

本文主要就唐宋近体诗中用和不用虚词的原因和效果进行了探讨。探讨的结论是近体诗中恰当运用虚词会收到出乎意料的表达效果。由此，这种出于语用目的的修辞用法转化成了新的规范。截取汉语的一个历时断面，唐宋近体诗中的虚词运用可以作为说明修辞与汉语规范的关系的一个注脚。     

一个无理不等式定理及推论的证明与应用

本文给出了一个无理不等式定理及推论的证明,利用定理及推论可以简捷明快地解决一些无理不等式问题．     

一个双重无理不等式的发现

背景问题 两条互相垂直的公路间有一城镇P,欲过P修一条直路与两公路相交,如何修最经济？[第一段]     

“心外无物”理论对思政教育工作的启发

王阳明的"心即理"包含了两大核心,即"心外无物"和"心外无理"。"心即理"我们可以理解为"人心"主导人所有的感官。与教育结合起来,即告诉我们"心"是培育重点,教育应该注重于培养学生德、美,发展认知之心,才能培养出理想人格,从而实现个人价值。因此"心即理"思想有很多值得我们去重视和借鉴的价值。     

三个无理不等式之间的链接

2003年笔者在文[1]里提出如下不等式:问题1 在△ABC中三边长为a,b,c,求证.     

奥巴马给孩子立的九条家规

正奥巴马夫妇对两个女儿,玛莉亚和萨莎,制定了几条看似简单,但操作性极强的家规。(1)不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。(2)一定要铺床,不能只是看上去整洁而已。(3)自己的事情自己做,比如自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己设置闹钟,自己起床并穿衣服。(4)保持玩具的干净。     

一个无理不等式猜想的证明及推广

文[1]给出了几个无理不等式的猜想,笔者在此给出文[1]猜想2的证明及其推广.普通高中课程标准实验教科书数学选修4-5《不等式选讲》有如下三角不等式.