这样一个活泼泼的台湾

由于历史原因，在我们心里，台湾永远是那么美丽、遥远而神秘。阿里山、日月潭，是那么令人神往。而如今，随着两岸关系进一步改善．内地学生也可以到台湾去念书了。     

阿嬷的茶叶蛋

日月潭畔的山上有座玄光寺，游客从游船渡口上岸，沿着小径拾阶而上，没走几步便可看到路边一个卖茶叶蛋的小铺。小铺的门面不大，也没别的东西可卖，只有一个阿嬷和两个伙计招呼着客人。茶叶蛋价钱不贵，一个就卖10元新台币，若用人民币买，则是两个卖5块钱。可就是这样一个不起眼的小铺，再普通不过的茶叶蛋，几乎每位路过的游客都会来照顾生意。     

还是“降伏”对

苏教版语文第六册23课《日月潭的传说》中有这样两句话：为了“降伏”恶龙，拯救日月，人们聚集在一起想办法。就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去“降伏”恶龙。有学生认为这里用错了，应用“降服”；老师们认为“降服”和“降伏”都对，回去后我仔细查阅了资料，认为此处用“降伏”是准确无误的。     

台湾自由行导览工具书出版

本刊讯翻开书,扑面而来的是浓浓的台湾味道,有日月潭、阿里山、太鲁阁的绝美风景,也有充满了时尚和创意的潮流商圈,更爱的是那充满了台湾风情的各色小吃。这本《台湾自助游》,几乎包含了到台湾吃喝玩乐的所有信息,日前已由化学工业出版社出版发行。     

心中有数 目中有人——华应龙老师“台湾长什么样子”教学赏析

正全国著名小学数学特级教师华应龙应邀在江苏省首届名师大讲堂"亲近数学——综合与实践"研讨会上,成功执教了一节"台湾长什么样子"的综合与实践数学课。这一节课立意深远、题材现实、手段别致、启示富弘,实在让人大有颠覆性的数学教学感悟,可说是精彩纷呈、受益良多。一、精心立意,典型选材,润育爱国情怀华老师选择自己赴宝岛台湾教育考察的见闻、所思所想作为教学活动的题材,适合儿童心性地让学生想象台湾本岛模样,动手勾勒,画出心目中的样子。固然,我们可以类推出"北京长什么样、南京长什么样"的教学素     

巧借语境 轻松识字——《日月潭》教学片段实录及点评

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。在人教版低年级教材中,大量的生字出现在不同单元的课文之中。以人教版小学语文实验教材二年级下册的《日月潭》一课为例,要求学生在本课中“会认”的生字有9个,分别是：环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境;要求“会写”的字有12个,分别是：岛、展、建、纱、省、胜,还有可以组成词语的“环绕”“隐约”和“茂盛”（其中含有4个认读字：环、绕、茂和隐）。     

我们的日月潭

迷人的日月潭 离开台岛已数月，但亲人的音容笑貌、台岛的美丽风光还令人魂萦梦绕，尤其日月潭之行。那天，一家四口，由四弟开车，一大早就沐浴晨风，齐看朝旭。由台北南下，奔驰在高速公路上，经泰山站、北山隧道一直到九族文化村。在村里走马观花一圈后已经中午，饥肠辘辘，我们在赛夏族饭店饱餐一顿别有野趣的山地竹筒饭后，向日月潭进发了。     

“奇茶妙墨”台北行——参加GCCCE 2009有感

“一楼烟雨读书灯,三面云山开画谱。”这是台北丽山高中图书馆前的一幅对联。 曾听一位朋友说过：“台北对中国的传统文化保留得不错,如果有机会去那里,应该好好感受一下。”所以台北在我的印象里,不单是有阿里山、日月潭等自然风光,更以其特有的文化内涵深深地吸引着我。     

《日月潭》（第一课时）教学实录及评析

一、课堂实录 课前谈话： 师：这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的教师和小朋友一起学习，我们应该注意什么呢？     

台湾游：美景何止日月潭和阿里山

台湾岛是我国最大的海岛。其南北长394公里,东西最宽处为144公里,环岛周长为1139公里．面积35788平方公里。人口约2228万。