时文赏读二则

[时文链接一] 天赐良机 [美]保罗·哈维 高博译 1886年6月25日，巴西里约热内卢剧院里剑拔弩张。[第一段]     

简论元代古文与时文理论之关系

元代的时文指科举文,延(礻右)恢复科举后,科举文写作的重要性日益突出,时人开始对其理论进行了探讨,并将之与古文理论联系起来,本文从文学背景、文学风气、创作方法、批评理论等角度探讨其理论及写作上的异同.     

“清真雅正”衡文标准与清代文风的官方建构

明代中后期时文风气大变,为此朝廷屡次下诏厘正文体;清代统治者鉴于时文的艰深之语及诡异之辞有碍“代圣贤立言”,亦多次加以干预,至雍正十年明确提出“清真雅正”的衡文标准,以抵制“异端”思想和骈俪之风入侵时文。此一衡文标准意在考察士子的道德修养,将理学家提倡的气禀清浊与才性贤愚理论运用于科制中,以时文是否具有“清”的风貌甄别士子品性的优劣。衡文标准的确立,影响了清代文风,诗词、古文、律赋乃至骈文理论与创作也遵守这一规范,清代文风的官方建构成效显著。     

第一辑编织 联结报刊文苑的纽带——词典的故事

推介适宜初中生阅读的精粹时文，是本刊重点任务之一。本刊倾力编织结报刊文苑的纽带，让读者一刊在手，即可及时领略各地报刊推出的时文佳作。     

让人敬畏的坚持

题记：人们常常用最客观、最真实、最繁冗的笔调，去描绘令自己佩服、崇敬的科学家的事迹，去记述他们所经历的千难万险、酸甜苦辣。不过，陌生的科学术语、枯燥的实验过程，却常常使我们的激情与感动慢慢地、不由自主地消解在这“客观”的阅读之中了。 袁隆平是一位杰出的农业科学家，所取得的成就有目共睹，其成功之路也无疑充满了痛苦与酸涩。然而，让我们振奋、感动、思考的也许不仅仅是他所取得的成就与所承受的艰难，更有这成就与艰难背后的那种坚韧不拔的精神——那让人敬畏的坚持!是为记。[编者按]     

明方向,巧取经——浅谈高中语文时文阅读

当前语文教学普遍重视课外阅读,高中阶段大多以新闻评论阅读作为阅读主体,选文较为新鲜但总体价值不大,对学生缺乏长久的吸引力。本文试图从高中学生接受的角度,明确学生可以提高的方向,在时文选材的多样性上做一些浅显的探讨。     

百年疼痛不应忘怀--《哭泣的圆明园》解读

大火燃烧之后的圆明园，残留的不仅仅是石块、石柱、石雕，还有那穿越时空、萦绕华夏大地的令人心揪的哭声。     

经典伴我成长

我的孩提时代是在中国古代哲学史上著名的“鹅湖之会”所在地——江西鹅湖镇度过的，那是个偏于一隅的南方小镇，却也民风纯朴、重文之风尤盛。葛洪、朱熹、陆九渊、吕祖谦、洪迈、辛弃疾等历代文豪皆于此结下了不解之缘；保留完好的明清古弄、浮桥埠头，每每往炊烟袅袅之时，别具一番韵味。宽阔的河堤和大片的水田相映成趣，丘陵地带矮矮的小山包为孩子们提供了戏耍的好去处。     

基于课程、始于课堂,提升学生思辨能力的几点尝试

如何帮助学生发展逻辑思维、分析综合等基本的思维能力,是高中语文教学,尤其是议论文教学的重点。就此从四个方面展开阐述:以必修教材专题学习为依托,引导学生学习实践基本逻辑知识;以"表达交流"模块为导向,联系课程教学的相关内容,注重训练学生的辩证思维;以《先秦诸子选读》的教学为载体,引导学生在思辨中深入领会古哲人的睿智和传统文化的内蕴;以"时文评说""辩论活动"等专题训练为平台,让学生在关注社会生活时培养辩证分析的能力。