《春之声》的音乐性

王蒙于上世纪80年代发表的《春之声》，在当代小说史上一直为人们所推崇。在小说中，真正的主体不是所谓的主人公岳之峰，而是声音，各种各样的声音——火车车轮与轨道有节奏的撞击声、车厢门开关的碰击声、旅客的谈话声、列车员和乘警的提醒声、录音机里的音乐声，还有岳之峰内心独自的声音。小说从火车“咣的一声”开始，至岳之峰“觉得如今每个角落的生活都在出现转机……春天的旋律，     

多媒体——因你而精彩

曾记得在执教由音乐神童莫扎特创作的格调清新明朗、优美和谐，充溢着生命活力的经典传世之作《渴望春天》时，为实现本课教学目标，使学生能很快进入歌曲表现意境，课前的二分钟预备导入我做了精心的准备。先是收集了许多表现春天主题的图片：破土而出的嫩芽、绿色的田野、桃花盛开、风和日暖……同时选择了约翰·施特劳斯的《春之声》圆舞曲做音乐背景，然而播放时我才发现这组图片并没有激发起学生的情感共鸣。     

感受的摄录仪和放大器——谈思绪摹写与心理分析

提升感受力,可从多方面着手。学会思绪摹写和心理分析,是两种有效的手段。思绪摹写好比一台摄录仪,它把人物的所思所想原原本本地记录下来,似乎不加剪裁、干预和评论,就像摄像机一样忠实、冷静,当然也难免芜杂。但是在芜杂的背后,人物的心态还是隐约闪现出来。现代文学中有一种影响广泛的手法叫作意识流,它就是思绪摹写的一个类别。这种手法为人物内心世界的揭示开辟了新途径,也为我们学习心绪摹写、提升感受能力提供了很好的典范。我们来看一个例子。     

《春之声》结构简析

《春之声》打破了传统小说结构的布局,以人物的心理意识流程支撑起全文的结构。从文中人物的心理意识流程中,笔者梳理出了几根“线”。第一根线,是“声音”线。题目“春之声”便突出了“声音”。而小说第一句“咣”的一声,是闷罐子车关门时特有的声音,展示了上世纪改     

春之声

天空撒下一把 鸟语 鸟儿仿佛在说 春天是这样美好     

论王蒙小说《春之声》的音乐性与诗性

王蒙的小说<春之声>发表在新时期文学之初,因其意识流小说的笔法被认为是标新立异之作.阅读<春之声>可以深深感受到融贯其中的音乐性和诗性,然而其音乐内涵、诗性特质与西方意识流小说不同.解读<春之声>的音乐性与诗性,对我们探讨文学作品的价值具有启示意义.     

意识流在语文教学中的运用

意识流原是心理学中的一个术语,其主要的思维方式是辐射型的,王蒙仰仗它推出了《春之声》等杰作。我想,不妨将它“拿来”,让我们语文教师也借鉴借鉴。这种手法依照人物心理变化过程,作人物意识的扩散流动。由于它不拘一格,能突破时空限制,所以能呈现多角度多层次的立体结构。我从1988年开始尝试这种教学法。     

春之声

踏雪寻春——雪之舞 昨夜睡梦中依稀可闻沙沙的细雨声，在春节后的第六天，这可是不寻常的天气!虽是睡意浓浓，但心底还是朦胧地漾起一阵喜悦——这是春雨啊!春天来了，一切又都将是新的了!