6月，让我们学唱一首歌——新教育实验每月一事之六

我一直有这样的梦想：在我们的“新教育”实验学校中，每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息，他们有的会演奏乐器，有的擅长书法，有的能歌善舞，有的精于绘画；他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹，有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》，还有的能够欣赏中国的古典戏曲，如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家，而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人，如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。     

《春江花月夜》组诗的主题分析——兼论初、盛唐诗歌盛衰之变

《春江花月夜》组诗共七篇,其主题皆围绕景物进行描写,借以表达相思之情。而张若虚的《春江花月夜》不仅限于此,更表现了对宇宙"永恒"的体验和人生的哲理思考,这种对宇宙万物盛衰之变的吟咏,也正是初、盛唐诗歌中常见的主题。     

欢欣与惆怅交织的浪漫——张若虚《春江花月夜》“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”句别解

"鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文"是张若虚《春江花月夜》留给后人的不解之谜。前人以度运、度过、飞度解"度"均欠妥,唯以"度越"即"超过"释之则怡然理顺,而且别有洞天:诗人意在标榜自己新的通讯理想远胜古人鱼雁传书,欣喜之余也为其空想而惆怅。旧时梦想今却成真,"愿逐月华流照君"岂非今日光纤通讯与卫星通信两大技术的大胆预言?这一科幻创意实本曹植,更久远的源头或在民间。令人感佩古人慧心之余,甚感打通科学与人文的意义所在。     

论《春江花月夜》的艺术境界及其划时代意义

《春江花月夜》明净纯美的诗歌境界,预示着盛唐兴象的行将到来。兴象的准备,也就是说,意境创造的经验的积累,是由作者张若虚完成的。成功的意境创造使《春江花月夜》不仅具有高度的审美价值,也使其在文学史上具有继往开来之功。     

苏教版《唐诗宋词选读》的美丽解读

[教情呈现]:师:《和晋陵陆丞早春游望》表达的是思念家乡的伤感。《滕王阁》抒发的是时移物换的沧桑。《春夜别友人》表现的是与友人分别时的愁思。《春江花月夜》传递的是人生短暂宇宙无穷的感伤以及对情人的深深思念。《与诸子登岘山》、《望月怀远》……生:老师,为什么我们学的这些     

《春江花月夜》的意蕴与结构

唐代诗人张若虚的《春江花月夜》,以雄视千古的气势,涵盖宇宙和人生,将人类的多种感情升华,使审美空间显得十分繁富开阔。诗人在传统题材中,以巧妙的情境设置和意     

声乐随想曲《春江花月夜》的演唱版本分析及自我体会

《春江花月夜》原名《夕阳箫鼓》,它是中国古代具有代表特色的琵琶曲,此曲不仅具有很高的创作价值,更具有极高的演唱价值,大量花腔的使用也成为此曲的一大特点。本文从这首歌曲的演唱版本来浅析此曲的演唱特点。     

月映万川 奇光一片——张若虚《春江花月夜》月意象赏析

张若虚在继承前人的基础上,又创造性地赋予月意象丰富的内涵,把月意象发挥得淋漓尽致,《春江花月夜》从自然之月、哲理之月和情感之月三方面使月意象的内涵得到了全面的丰富与升华。     

作家笔下的雨

春花秋草,夏雨冬雪,和风煦日,电闪雷鸣……这都是大自然赐予我们的瑰宝,是我们不可多得的一份财富。而雨,恰恰是这份馈礼中的精品,是大自然中的精灵,是众多作家笔下的宠物。今天让我们一起从作家笔下感悟雨的情调,从文人墨客中领悟雨的情感,再从“听雨”的文中,领略“听雨”的乐趣。一、作家笔下的雨雨不停地下,石级小路被雨水洗得分外明净。路两边新拔节的翠     

高中语文古诗词意象教学初探

古诗词犹如一幢由作者的心灵、才智构筑的高楼大厦,是诗(词)人丰富情感的产物,而这种情感又往往物化在作品的感性形象之中,这就是诗词的“意象”,它是外在的客观物象与作者内在的思想情感的统一。随着新课程改革的不断深化,涌现了丰富多彩的高中语文有效课堂教学模式。笔者充分利用诗词中的意象让学生体验诗词的美妙境界,具体从以下四个方面着手。一、抓住物象,在情感中感知意象由于学生对作者“意”的深切体悟是通过