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古代诗歌鉴赏是中考必考的内容之一。从学生的做题情况来看,结果让人不甚满意。我们看到很多学生的得分很少,平均下来得分率不到40%。这让我们不得不反思自己的教学。笔者通过多次调查发现,学生在很多情况下不是不会做题,而是搞不清诗意,所以导致答题不准确甚至方向错误。要想教会学生鉴赏古代诗歌,理解古诗的意义,笔者认为,应从以下几方面做起。一、读懂诗歌题目1.通过诗题了解时间、地点、人物、事件 相似文献
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正古代诗歌闻名世界,妇孺皆知,光辉灿烂,其语言极具特色,颇具艺术魅力,千百年来传唱不衰,一直以来,有诸多著名国际友人以能背诵优秀的唐诗名篇为能事。如何带领学生对古典诗歌的学习与鉴赏呢?一、了解作者与创作背景了解作者与创作背景,是学习和鉴赏诗歌的第一步。读杜甫的诗,了解了杜甫曾有的"致君尧舜上,再使风俗淳"的远大理想,了解了他的屡受排挤、饱经忧患的生活经历,我们 相似文献
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<正>教材是实现英语课程目标的重要材料和手段。教材为学生提供的语言材料是学生学习语言知识和发展语言技能的重要来源(程晓堂、孙晓慧,2011)。小学英语教材中的每个单元由七至八个板块组成,其中Story time,Fun time,Cartoon time,Checkout time,Ticking time五个板块是固定的,而Letter time,Sound time,Song time,Rhyme time,Grammar time五个板块是根据不同年段的学习需要而设置的。在实际的课堂教学中,板块 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正中国古典文学典雅含蓄,在诗词中常用意象来委婉表达情感,在他们那里,花有生命,草有灵魂,一山一水都浸润着诗人的感情。刘勰在《文心雕龙·物色》中曾这样说:"写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。"文学创作就是要通过"物色(即作品中的形象)"来表达"声""心"(亦即作品的情感)。在诗歌鉴赏中,读者要真正走入诗歌所创设的意境,还原那些象外之意,体味诗人蕴含其中的浓烈情感。诗歌中的形象既可以是作品中所展示的生 相似文献
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