谈小学数学复习与整理的有效策略

复习与整理环节是小学数学教学课堂中必不可少的重要环节,这一环节不仅能够帮助小学生对既有的知识作出系统的整理,逐渐形成一套独属于其自身的知识框架,还能够有效地刺激他们的思维,使其掌握应用数学知识的方式。本文以小学数学复习与整理课为主要的研究方向,同时提出了能够优化课堂的教学策略,望能给予广大教师一定启示。     

写作任务群:“需要”导向的习作教学新样态

用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。     

学科素养视野下粤教版选修1教学校本化有效策略

2020年秋季,即将起用普通高中语文课程标准下的新教材,我们准备好了吗?语文新课程实施、新教材使用,并不是割断历史另起炉灶,而是在前一轮十多年课改的基础上,丰富、深化和升华。我们不吃透新课标语文学科核心素养,则必然停留在过去;我们不好好检讨刚刚走过的课改探索历程中的得与失,就可能会让好的教学经验得不到发扬光大,错误的教学行为一再反复,造成教学资源极大浪费。语文学科核心素养"是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力"。     

指向武术核心素养的中小学武术有效教学策略与方法设计

为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。     

高中数学课堂教学有效性的实践

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教师的教学模式在逐渐地发生改变。对于学生来说,在课堂上的一个主要任务就是获取相应的知识。所以高中数学教师在课堂之上应该对数学教学的时间进行有效地利用,保证课堂质量的同时,也要提高学生在课堂上的学习能力。     

小学科学角色体验式探究任务设计

探究式学习是科学课程倡导的学习方式,然而实践中学生真正获得的探究式学习的机会并不充分,缺乏好的任务设计是重要原因。实践中,可以基于小学科学课程与教材,设计角色体验式探究任务,以素养为核心生成角色,以体验为逻辑编排任务,围绕角色规划事情,激发主动展开探究,引导学生学做小小科学家、小小工程师、小小策划师、小小议事员,争做有科学素养的小公民。     

高中政治课堂有效开展生活化教学的途径分析

随着新课程改革日渐推进,高中政治课堂教学改革势在必行,如何有效进行生活化教学已成为高中政治教师面临的重大课题,关系到高中学生在学习政治知识中注重理论联系实际,在生活化实践中高效培养政治学科素养。因此,本文从不同角度入手客观分析了高中政治课堂有效开展生活化教学的途径。     

新时代背景下北京农林院校面临的形势与任务

该文对北京农林院校面临的新形势、新挑战及人才培养方面存在的不足进行了认真研判,并提出今后一个时期北京农林高校本科教育教学工作的主要任务。