全文获取类型
收费全文 | 691篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 645篇 |
科学研究 | 9篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 18篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 19篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 38篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 43篇 |
2009年 | 69篇 |
2008年 | 80篇 |
2007年 | 35篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 53篇 |
2004年 | 78篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 24篇 |
2000年 | 34篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有696条查询结果,搜索用时 859 毫秒
2.
严卫林 《北京教育(高教版)》2008,(1):45-45
案例 网上有这样一则消息:某校期中考试成绩出来后,校长发现A教师所教班的成绩很不理想,与兄弟班级相差9分之远,已构成严重的“教学质量事故”。为杀鸡儆猴,校长立马召开“期中质量报告大会”。会上校长火冒三丈,指名道姓地对A教师进行了严厉批评,责令其下次考试一定要缩短与其他班级的差距,否则“今日工作不努力,明日努力找工作”,以下岗进行威胁和恐吓,让A老师感到无地自容,很失面子。没想到A教师也不是好捏的“柿子”,对校长的“暴行”拍案而起,当众与校长发生了争执,辱骂声、拍桌子声响作一团,校长狼狈不堪…… 相似文献
3.
巴金说:“支配战士的行动是信仰。”读过多期中核心期刊《中国历史地理论丛》学术季刊后,我们越来越感受到了该刊坚定的信仰——宗旨的力量:《中国历史地理论丛》立志要成历史、地理、方志、地名、物、考古、民族、民俗、环境、城市、交通等领域专业研究人员的必备刊物,政府有关决策部门制定可持续发展战略的重要参考。现仅就2001年1至3期的内容,来谈该刊为达此目的而所具有的三个“基石”——突出的学术性、科学性和实用性。 相似文献
4.
开学第一天,我就发现小Q的嘴唇有唇裂修补过的痕迹,从那时起我就担心他会因自卑而不合群。所以我在班委会成员的安排上做了调整,结合学生自己所写的意愿和摸底调查,安排他做宣传委员,想给他更多表现的机会。 相似文献
5.
陈仲丹 《历史教学(高校版)》2013,(2):73
中苏友好海报这是20世纪50年代的一幅中苏友好宣传海报。海报画面上,两个举着本国国旗的男子并肩相拥,表达出画面的那句主题语:"中苏两国人民友谊万岁"。这是50年代前期中国在外交上"一边倒",坚定地站在以苏联 相似文献
6.
14 民事诉讼中的诉1)诉,是民事主体向法院提出司法保护其合法权益的。2 )诉有三个特征( )。 A 诉是民事主体获得司法保护的一种请求 B 诉是保护民事主体合法权益的一种诉讼手段和法律制度 C 诉是法院行使审判权的前提和起点 D 诉是民事主体请求法院司法保护自身合法权益的权利3)程序意义上的诉,是指民事主体向法院提出的请求。实体意义上的诉,指的是原告通过法院向被告提出的的要求。4 )以下说法正确的是( )。 A 程序意义上的诉是诉的形式 B 程序意义上的诉是诉的手段 C 实体意义上的诉是诉的目的 D 实体意义上的诉是诉… 相似文献
7.
一、几种不良恋爱观
1.不能正确处理爱情与学业之间的关系
绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们了解身为学生的首要任务是学习。他们认为彼此志同道合、相互支持、相互帮助,希望取得学业和爱情双丰收。但是真正能够实现这个愿望的人为数不多。更多的大学生在这个时期中,表现得极为敏感,投入了较多的时间和精力,而且一旦感情出现问题就会陷入痛苦之中难以自拔,长此以往严重影响学习和生活。更有甚者,为了爱情完全荒废了学业。[第一段] 相似文献
8.
期末复习的主要依据是教学大纲、教材和电视授课内容。教学大纲不但提出了总的教学要求,而且明确规定了各章节的基本教学内容和重点学习作品篇目。期末复习的范围,就是通过教材和电视授课体现的教学大纲所规定的教学内容。它大致包括三个方面:(1)文学史的基本知识;(2)重点学习作品;(3)对重要文学现象、重要作家和重点作品的评价与分析。 相似文献
9.
在积极创建优秀班集体的活动中,教师素质是基础性因素,班主任比科任教师负有更多的责任。但班主任素质在职前师范教育中不但内容贫乏,而且缺少实践机会,短期的实习实效甚微。因此,我们自上世纪九十年代初就把班主任专业性培训工作列入重要议事日程,并逐步形成制度。每学年新学期开始,举办新上岗青年班主任培训班,期中举办骨干班主任培训班,并取得了一定的成效。 相似文献
10.