强者让不适变得舒适

<正>这个世界上有两种人,一种人是强者,一种人是弱者。强者给自己找不适,弱者给自己找舒适。想要变得更强,就必须学会强者的必备技能,那就是让不适变得舒适。如果你学会了这种技能,你可以搞定很多事情,例如克服拖延、坚持健身、学习新语言、探索未知领域等。但是很多人都倾向于回避这种不舒适,毕竟没有一件事情是简单的,都需要付出很多努力,忍受很多痛苦,甚至是让自己遍体鳞伤。例如,想要改掉拖     

新课程背景下语文课堂教学组织形式

正传统的语文课堂教学过于注重知识的传授,忽略了学生的全面发展。高中语文新课程标准要求:在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。一、新的课堂教学组织形式(一)分组合作教学。尝试学生分组合作学习,根据异质互组(成绩不同)的原则,把学生分成8个组,每组7-8人,每个组老师指定组     

论现代教育技术在物理教学中的作用

<正>随着计算机多媒体技术和数字化网络通信技术在教育领域的应用,现代教育技术这门学科迅速发展壮大为当前教改的制高点和突破口。现代教育技术是在现代教育理论指导下,运用现代信息技术     

创新切莫忽视失败

一位美国知名统计学家曾受军方委托提出完善军用飞机的护甲方案。军方的统计表明,军用飞机遇袭较多的部位是机翼、机身中央和尾翼,因此大多数人建议主要加固这些部位。这位统计学家就问这些数据的来源,军方说是根据战场上返回的飞机统计出来的。统计学家立刻指出,这恰恰说明飞机的这些部位不是致命的,因为飞机这些部位遭遇攻击后仍能返航,而那些其他部位遭遇攻击的飞机则根本没机会返航。由此,这位统计学家的建议,是     

选择远方 风雨兼程——记华中科技大学材料学院华铸软件中心教授周建新

"我们做科研,探索未知领域,为社会获取知识,追求的是创新。只有把获取的新知识应用到实际、敢于实践,才能为社会创造更多的财富。"自从与华铸联系在一起,这个信念就逐渐成为周建新所坚持的原则,十数年,风雨无悔。     

用舌头微笑

1951年3月14日,新闻界和科学界聚会为爱因斯坦庆祝72岁生日,记者们希望爱因斯坦＂对着镜头微笑＂,然而这位科学巨匠、卓有声望的教授却扮了一个＂吐舌头＂的鬼脸。也许,人们不明白,为什么爱因斯坦要＂吐舌头＂呢？事实上,他是在微笑,只是没有循规蹈矩地翘起嘴角来笑,而是用舌头微笑。一位记者看到爱因斯坦的这张相片,不禁赞叹道：＂这微笑,100%爱因斯坦制造。＂因为,他的一生都是这样去破除陈规,为自己创造了一个独立的创新空间。     

如何帮助学生将问题变为研究课题

<正>中学研究性学习教学中,我们主张学生是学习的主体,问题是研究性学习的前提,教学过程要体现学生的主动参与,要把课堂交还给学生,教师仅仅是一个合作者和引领者。教学实践证明学生进行课题研究是一种有效的学习活动形式,通过提出问题—     

孩子的冒险精神去哪儿了

正几天前,我偶然经过一户外活动场,看见一约5岁的小男孩与其爸爸玩耍的情景。期间,男孩在爬一攀登架,当他爬到高约1.5米的梯子顶端时便不再向上爬,想直接下来。我就听到了爸爸与小男孩的一段对话。爸爸:"这架子并不高的,你可以从攀登架的顶端跨过去从另一边下来,想想办法跨过去,好吗?"男孩:"爸爸,我怕!"爸爸:"没事的,这不高,你不会摔下来的。"男孩:"不嘛,爸爸,我怕,我要下来!"     

月心探险记

正自从上回地心探险成功归来以后,我的心中就再也按捺不住继续探险的愿望了。这种向往越来越强烈,以至于我日思夜想、天天企盼着。这种想法大概只有和我有过相同经历的人才能够真切地知晓。这不是疯狂和妄想,而是一种对未知领域的探知的欲望。为了能继续实现我的梦想,我做了更多、也更精心的策划和准备。除了通过阅读书籍,或者在网上了解信息之外,我还要找一个更好的向导。在经过长时间的筹划之后,我决定去月球探险。为此,我还找到了一个很有经验的向导作为同伴。在一切准备妥当之后,我们出发了。     

数学思维定式的理性审视

正数学是思维的科学,在小学数学学习中儿童习惯于采用某种相对固定的思想方法去分析、解决问题,即思维定式。教师往往把定式看作数学认知过程的一个静态因素,较多地关注思维定式的负面或思维定式的消极意义上,而不能引导儿童主动利用思维定式的积极作用,帮助儿童轻松掌握某种数学思想方法。这既不能正确地反映思维定式的真实内涵和客观功能,也易使我们在教学中对学生思维能力的培养造成偏差。