让语文课堂“激情燃烧”

课堂是教师的生命舞台，然而课堂教学的博大精深、千变万化，又总是让我们陷入一个又一个的困惑之中。叶澜教授近年来大声疾呼“让课堂焕发出生命活力!”创造出神奇的高考成绩的衡水中学李金池校长说：“没有激情的课堂教学不是好的课堂教学”。创造“激情课堂”，就是要使学生对知识有一种寻根问底的热情，在挑战自我、挑战权威的过程中，享受创造的快乐，感受智慧的力量。     

让语文课堂“激情燃烧”

课堂是教师的生命舞台,然而课堂教学的博大精深、千变万化,又总是让我们陷入一个又一个的困惑之中。叶澜教授近年来大声疾呼“让课堂焕发出生命活力!”创造出神奇的高考成绩的衡水中学李金池校长说：“没有激情的课堂教学不是好的课堂教学”。创造“激情课堂”,就是要使学生对知识有一种寻根问底的热情,在挑战自我、挑战权威的过程中,享受创造的快乐,感受智慧的力量。     

扩大规模 创优提质

为了使基础教育能够高质量地为衡水市经济与社会全面、协调、可持续发展做出更大贡献，衡水市教育局局长李金池说，衡水市将大力实施“普九”巩固提高工程，全面提高义务教育办学质量和效益，使更多的适龄儿童、少年能够接受更为优质的义务教育，争取全市小学、初中适龄人口巩固率分别达到99．5％和98％以上；     

以科学发展观为指导 努力开创基础教育工作新局面——访衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池

衡水是一个只有417万人口的“三农”地区，经济和社会发展各项事业基础薄弱，然而经过几年的努力，衡水已日益发展成为一个新兴的教育强市，教育已成为衡水经济社会发展的一大亮点。在省委六届七次全会提出“切实落实教育优先发展的战略地位”之后，今后衡水基础教育有何新的思路和举措呢?最近，本刊记者专门采访了衡水市委教育工委书记、教育局党组书记、局长李金池同志。     

河北衡水中学：用师德与能力铸就学生终身幸福

河北省衡水中学校长李金池特别强调，教师的师德状况，人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分，他用函数式来表达教师的人格修养与教学能力、教育观念以及二者与教师的教育力之间的关系。Y=kx。因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修养，自变量x表示教师的教学能力与教育观念等。