手工染织文化遗产的文化内涵与价值

本文在文化维度的基础上对世界手工染织文化遗产进行研究,探讨手工染织文化遗产的文化内涵与价值,以期对“泛文化遗产论”的流俗进行一些有益的反思。     

关于高职高专染织艺术教育改革的思考

高职高专染织艺术教育要改革，就要树立新的教学理念，抓住学科特色，改革传统的教学内容，坚持培养学生的实践能力，走“产学研”相结合的道路；不仅要建立实用的教学模式，使学生的设计极旱开发转化，还要使教育与社会真正接轨，减少、缩短中间环节，使学生毕业后能尽快进入角色，适应时代的需求。     

手工染织文化遗产的文化内涵与价值

本文在文化维度的基础上对世界手工染织文化遗产进行研究,探讨手工染织文化遗产的文化内涵与价值,以期对“泛文化遗产论”的流俗进行一些有益的反思。     

中国纺织业现状与服饰设计研究

中国家用纺织品行业的不景气,并非仅仅是“设计”的落后,而是纺织行业整体综合技术实力的问题。当前中国“家纺设计”的落后现状主要是由于陈旧的染织设计教育模式及落后的设计文化导致。针对目前“家纺设计”现状,中国的“家纺设计”可以两条腿同时走路。一方面紧追国际家纺时尚潮流,加强对世界家纺设计文化研究,促进中国现代时尚家纺设计;另一方面应当加强对中国传统家纺设计文化的研究,设计开发出具有时代性和时尚性的采用中国传统技艺制作的世界一流家纺产品,以促进中国家用纺织品行业的发展。     

论略中国资本主义萌芽于宋

根据可靠史料，经对社会经济、政治、科技、文化的中外比较研究，中国资本主义应是萌芽于宋，两宋时期资本主义原始资本积累已经完成，染织业、煤炭采掘、冶金、制瓷、造纸、髹漆、造船、渔盐出现资本主义萌芽，由此引发了社会上层建筑的崭新变化和新的社会矛盾。     

艺术教育从心开始

姜老师1982年毕业于中央工艺美术学院染织美术系,从事艺术设计教育三十多年。2013年,姜加宁教授离退休还有一年,他决定放下多年来用以谋生计的专业,开始画油画。从事自己热爱的油画,他戏言：“教了一辈子学生,今后要好好教教自己了。”在采访中,谈起我国高等院校的艺术教育,他感受多多。     

染织美术教学中设计要素浅论

对于染织美术教学设计要素的界定,是-种设计形态概念价值观的肯定.围绕形态符号化特征的理解和分析、形的分割与组合、形态潜意识特征的认识、设计变迁中的大众化,对染织美术教学设计实践活动中的设计要素进行探讨.     

巧手解开人间疙瘩 银针扎就天下绝版

三彝扎染工贸有限公司座落于国家历史文化名城巍山,源于巍宝彝族染织厂,创建于1988年,全国民族用品定点生产企业,获得《中华人民共和国进出口企业资     

荷花

张大干：（1901—1984）名爰，字季爰，号大干，别号大干居士，四川内江人。幼年受擅长绘画的母亲和以画虎著称、自号“虎痴”的二哥张善的熏陶，并从名师曾农髯，李梅阉学诗文、书法和绘画。除临摹历代名迹外，遍游名山大川，以造化为师，经过刻苦钻研，取得了卓越成就，后赴日本留学习染织。