教育部发出通知:做好全国学籍系统应用工作

正全国中小学生学籍信息管理系统(以下简称全国学籍系统)安装部署和首次数据采集工作基本完成。为充分发挥该系统的作用,进一步提高基础教育治理能力和管理水平,教育部下发通知要求做好系统全面应用工作。通知要求,各地要提高学籍信息质量。全面开展以学生身份基本信息为核心的数据审核工作,减少问题学籍,确保数据质量。省级教育行政部门要与公安机关协作,对本省(区、市)学籍进行查重、查错,向县级教     

对校对软件的一点认识

校对软件是编校人员工作的好帮手,这一点是确定无疑的,因为许多编校同人都在使用它.如何认识校对软件、更好地发挥它的作用是理所应当考虑的问题.     

一一对庆原理在图书分编工作中的应用

图书馆自动化集成管理系统大大地减轻了分编人员的劳动，省去了图书查重，给书次号以及目录的排序等工作程序，但在传统管理方式向现代化管理方式转变的过程中，许多新的问题也随之产生，在图书分编工作中，最突出的问题就是如何使每个条形码准确地对应贴到相应图书上，如何使打印出的书标快而准地贴到同样分类号的图书上，如何使打印出的典藏传票准确地对应每一册相同数据的图书，这一系列的问题便成为自动化管理带来的新问题。     

双文本查错定步长回溯比较算法的研究

本文采用二模冗余技术，对系统产生的双文本进行冗余比较实现查错，提出了定步长回溯比较算法，给出算法描述，最后通过实验结果证明其正确性     

查找导线测量错误方法的进一步探讨

本文对导线测量错误的查找方法进行了探讨.针对现有方法的缺陷,提出了简 单实用的新方法,同时给出了图解法和解析法的使用判别条件.     

结构式的编校方法

文章针对传统编校方法存在的弊端,提出一种新的编校方法——结构式编校方法,阐述了该方法的概念及操作过程,总结了结构式编校方法集中指挥、分工协作、能力互补的特点,指出其实施的条件,即建立理想的编辑群体结构及健全规章制度。     

用数学思想查错纠错防错

数学是思维的体操,数学教学是思维的教学,在教学中如何能最有效的调动学生的思维,让学生体验数学发现和创造的过程;学生的错题就是一个很好的载体,错题分析的过程其实就是学生再学习、再认识、再提高的过程是非常重要的问题,它使学生对易出错知识的理解更全面透彻,掌握更加牢固,同时也提高了学生自主学习的能力。     

试论学生查错纠错习惯的培养

学生自主学习是重要的学习方式,在教学或考试中学生经常会出现各种的"错误"类型及不会积极主动地去检查错误、纠正错误.此现象是多种因素的综合体现.教学要从学生检查错误、纠正错误的一些不良的现象入手,剖析5种"错误"类型及产生的原因,根据"错误"产生的类型和原因采取相应对策来培养学生查错纠错习惯.     

教会学生查错 提高教学质量

中学生数学能力的提高是社会发展的需要，教育者如何传道授业解惑也，授人以鱼，不如授人以渔，方法显得尤为重要。而学生学习数学能力的提高，加强概念教学，指导查错方法，培养查错习惯，无疑是一种有效提高教学质量的方法。