研究性学习中的信息处理

我国新一轮的课改将改变传统课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生在研究性学习活动中,很重要的一环就是搜集并处理信息,以及对研究的成果进行展示或描述。针对以上问题,笔者做了如下探讨。1.记录表在实验准备中,除了要收集好所需的材料以外,还必须设计好用什么方式来记录实验中将会发生的事情。创建一张记录表可以有序地记录观察和测量的结果。例如:某学生在研究溶质的溶解度与溶剂的温…     

利用JfreeChart开发包绘制图表

用来开发可视化图表的开发包比较多，本文主要介绍如何利用计算机语言Java和目前功能相当强大的JfreeChart开发包来绘制各种各样图表，为数据分析处理的可视化提供一种可行的办法。     

例谈绘图类习题求解的错误及对策

<正>与其他学科相比,生物学科无论是教材还是试卷中常以图形众多而著称,而这些图形又能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都或多或少地以这种方式对学生的绘图能力进行考查。通过试卷的批改,广大教师都会有这样的体会:凡与绘图有关的习题,得分率普遍较低,学生所犯的错误种类繁多。因此,一线教师学会分析学生绘图时的心理及其所犯错误的类型是刻不容缓的事情。     

夜班学艺——解放日报实习笔记

2007年七八月,我有幸到解放日报夜班编辑部实习.第一次进夜编部,就对它的门廊印象深刻:迎面一幅漫画,足球凌空射来,直冲球门,画上硕大的黑体字:把关,责任重大!走进去,窄窄的走廊左边墙上挂着解放日报获奖的精彩版面,右边墙上是各种规章制度和上半年每月报纸出错率的柱形图.     

再谈后进生的转化

在对待后进生时,我们常常会有这样的情况:一是冷眼相向,怒其不争。二是放任自流,哀其不幸。三是急于求成,多填硬口。事实上,后进生的形成有着复杂的原因,做好后进生的转化也是一个复杂而渐进的过程,我在教育教学活动中有以下点滴做法体会,与大家共勉。     

多形式、多角度诠释细胞周期

细胞分裂是一个十分复杂而又精确的生命过程.从一次细胞分裂结束开始,经过物质积累过程,直到下一次细胞分裂结束为止,是一个细胞周期.本文以多种形式,多角度诠释了细胞周期的概念和特点,以此提升学生对细胞周期这个难点知识的理解.