古籍缩微标版例举

古籍缩微一直是古籍开发与保护的重要组成部分,在图书馆业务工作和古籍研究中有着比较重要的地位。具体到古籍缩微工作的流程,缩微品标版制作的格式和标准,特别是古籍情况千变万化,遇到特殊的古籍著录情况,如题名重复、丛书子目标版、丛书卷数不符等,该如何处理,特将所遇之实例析聚而成文。     

我是小小游泳健将

"哗——哗——哗——"我在游泳池里快活地拍打着水花。这个夏天最值得我骄傲的一件事,就是学会了游泳。第一堂游泳课,我戴好泳镜,穿好泳裤,做完准备活动之后,抑制不住内心的激动,扑通一声下了水。教练把我带到儿童池,教我潜水。我站在水里,却迟迟不敢把头埋进去。教练让我把鼻子捏住再潜水。我鼓起勇气把头埋进水里,却立刻被水呛了一下。"咳咳咳",我顿时觉得鼻子酸酸的,喉咙有点辣,那     

分析高考试题,明确复习方向

纵观2014年高考全国新课标版1和新课标版2文、理共四套试卷,吸引眼球、令人感觉眼前一亮的就是4道不同的统计解答题。这4道题给2014年高考新课标卷平添了几分亮点,为同学们备战2015年高考指明了复习方向。例1（2014年高考全国新课标版1理科第18题）从某企业生产的某种产品中抽取500件,测量这些产品的一项质量指标值...     

一唱三叹的导读艺术

正【案例一】《慈母情深》(人教课标版第九册)(播放:七八十台缝纫机发出的噪音,震耳欲聋。)师:你有什么感受?生:让人难受,烦躁……师:把你们的感受送到字里行间去。读——(生读)师:这噪音一刻都停不下来。母亲停止过吗?(生答:没有)找出依据。生:大声地说话;大声地喊母亲……师:"大声喊"告诉我们,噪音消失了吗?(师引读"七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋"……)师:继续找。(生找出:争分夺秒;多的感叹号;母亲大声地问;旁边的喊;塞在,大声地说。)     

《生命 生命》教学实践报告

<正>一、设计思路《生命生命》是人教新课标版四年级下册一篇精读课文,这是台湾著名作家杏林子的一篇散文。课文开头首先提出问题:生命是什么呢?接着没有从正面回答,而是从飞蛾求生、瓜苗成长、倾听心跳三件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。最后表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失。     

结合角点和局部特征描述的标版广告检测算法

针对媒体中广告元素检测需求的多样化,通常需要检测视频或图像中是否存在相应的标版类广告,提出了一种结合Harris角点和SURF描述子的广告图标检测算法。算法利用了Harris角点物理意义明确、稳定性、鲁棒性好、提取用时较快等优点,用于提取图像的特征点;并利用SURF描述子具有的良好的特征描述作用,以及对旋转、亮度等变换的适应性,对特征点生成多个不同尺度的SURF描述子,以用于特征描述和图像间的比较,从而解决图像匹配中的尺度变化适应性问题。使用实际用例对方法进行验证,结果表明方法较之于SURF算法具有更好的快速性,且效果良好,检测结果准确。     

感悟新课程理念——以《动量守恒定律》为案例

正我市高中物理课程改革已有五年,我们一线教师的理念从朦胧走向了清晰,在实践中不断探索,以三维目标、以提高学生的科学素养、以"关注学生"、"理解学生"、"理解物理"为准绳,使教学实践不断提高。教科书是教育前线的老师体会课程标准的标准,我通过比较课程改革前后的教科书来体会和学习新课程。     

发挥教材的导向作用,促进学习方式的转变

正《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。课标版的小学语文教材教材强调以学生的发展为根本,把教科书当作学生自主学习的学本进行设计编排。在教学过程中,我们要充分理解教材的编排意图,发挥教材的导向作用,这是促进学生学习方式转变的根本所在。一、以教材为指导,让学生自主学习长期以来,语文教学存在一个突出的弊端,那就是教师教得主动,学生学得被动。学生整天处于被动接受、机械训练之中。学生     

谢谢您,妈妈

[习作要求]成长过程中的心里话妈妈,您曾告诉我,十年前,当医生拿着化验报告单告诉你,你已经怀孕的那一瞬间,你激动得不能自已。当我呱呱坠地时,我便成了你生活的重点,可谓含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。尽管如此,我还是体弱多病,常常在夜里因哮喘发作而无法入睡。您为了让我舒服些,就通宵坐在床上,竖抱着我,轻拍我的后背,哼着小曲儿让我进入梦乡。第二天一早,您还得上班,那一阵子,您真是心力交瘁。平日里,我的每一餐你都亲力亲为,从买菜到做饭再到喂饭,您把我照顾得无微不至,而