"舂"不是"杠杆"

上科版《义务教育课程标准实验教科书物理八年级》(2004年8月修订)第156页引用了古书《天工开物》中的两幅图,图片描述了我国古代劳动人民舂谷物和从井中汲水的劳动场景,课文中写道:“杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用.……捣谷的舂及汲水的桔槔等都利用了杠杆的原理”.从     

从一道中考题谈杠杆的机械效率

杠杆的装置不同,机械效率会有所变化,可以小于1,还可以大于1。我国古代使用桔槔提水,充分利用了杠杆、水桶等的重力势能,能使桔槔的机械效率接近1。     

一个生动的物理实践活动

每当学习杠杆的平衡条件的应用时，好奇的学生总会对书本的桔槔插图(如图1)提出一个问题：桔槔是省力杠杆吗?笔认为，鼓励学生开展模拟实验，正确引导他们进行分析，一方面保护了学生的好奇心，激发了他们学习物理的兴趣，另一方面加深了对杠杆平衡条件等知识的理解，提高了他们的动手能力、分析问题的能力，同时也能不失时机地渗透民族自豪感的教育，可谓“一石三鸟”。     

铜岭商周矿用桔槔与滑车及其使用方式

江西铜岭古铜矿遗址出土了西周的桔槔，商代至春秋的滑车等矿山机械多具，它们年代久远，结构设计成熟，其中滑车采用了先进的滑动轴承结构和润滑剂，在中国早期机械史上占有一定的地位，该文探讨了在出土桔槔和滑车的构造原理及其使用方式。