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郑振强 《韩山师范学院学报》2011,32(1):38-45
庄华岳1935年考进国立艺术专科学校,与赵无极同班,感情甚笃,同是班里最为出类拔萃的.庄华岳在校学习时就显露出过人的天份和才能,成为老师眼中的奇才,作品受到业师吴大羽及同学赵无极的激赏.吴师拟荐庄出国留学,因抗战爆发终成泡影.后庄华岳几十年从事教育工作.赵无极毕业后赴法深造,成就为一代大师.1957年赵无极曾误信传言,... 相似文献
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匣母在徽语的共时语音系统中共有11种语音形式,这种共时变异是匣母在徽语中古今演变规律的体现。多种语音形式之间存在着一定的层次关系,其中最古层是匣母读同群母。 相似文献
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文章从函套、匣函设计的角度对书籍的保护功能、信息的传递功能、视觉审美的表现、文化气息的传延入手,表达了书籍装帧文化向空间的延伸;继而回归技术层面去认识自然与工巧;提出提高函套、匣函文化特质要求的方式,即戒淫巧行滥,巧趣不贯,文采不适;最后表达函套、匣函设计这一生命形式在拓展传统文化、对潜意识消费心理诉求的探索中构造和谐之美。 相似文献
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张勇生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,54(5):38-45
文章主要考察汉语方言古匣母读舌根塞音类声母现象,着重比较了闽吴、客赣以及湘粤等南方方言古匣母读舌根塞音类声母现象的异同情况.根据其读音表现,将古匣母今读舌根塞音类声母的现象区分为性质不同的两类——残存型和新生型.由于群匣分流时部分匣母字"掉了队",另一部分在后来的演变过程中又发生了"回头"演变,从而在有的方言中出现了两类不同性质的匣母字"叠置"的特殊现象. 相似文献
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1999年,郭天成区长负责召开了区长专题办公会。在这次会议上,财政、教育、计委等部门达成了共识,把“达标工程”作为提高全区义务教育水平的基础工程,确保高标准、高质量完成。2000年区教育工作会议上,“达标工程”被列为区委区府改变闸北形象的民心工程、实事工程。2001年区基础教育工作会议上,提出了创建具有“优质教育环境、优质办学条件、优质教育水平、优质示范效 相似文献
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按照汉语音变规律,“完”字在普通话中本应该读huán,在历史上也确实有很长一段时间读huán,而如今却读wán。综览从汉代到民国的若干种字音文献,发现至迟在唐代开始就有了不读匣母的记载。“完”改读为wán的主要原因可能是由于受到古音演变中“匣喻合流”的影响,此外国家对于语音规范的政策也起到了一定的作用。 相似文献
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龙安隆 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):102-104,107
论及古代江西方言,学者倾向于认为没有什么特色.考察透定母字部分读如晓匣母擦音这一特殊音变,发现它们是上古乃至更早时期江西方音在现代方言中的保留.由此推断古代江西境内的方言很有特色并影响过周边地区. 相似文献
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秦为忠 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(1):30-32
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧代表作,仔细解读此剧,我们会发觉它的两条主要线索都隐藏着不少抵牾和悖论,会觉得鲍西娅、夏洛克、安东尼奥等人物形象似乎模糊不清,有些意象甚至相互冲突,难以统一。然而,在所有这些疑惑之后,我们会进一步地发现深藏在情节和人物后的丰富意蕴,体验到超出思想的文学形象的艺术魅力。 相似文献
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从 n种不同的元素中取 m个元素 ,共有多少个不同的结果 ,这是我们经常遇到的问题 .“排列与组合”专门讨论过这个问题 .本文限于篇幅 ,不结合具体实际例子 ,而只进行符号化的讨论 .1 n=4 ,m=3的情况先讨论 n=4 ,m=3的具体情况 ,即从A,B,C,D四种不同的字母中 ,取 3个字母 ,共有多少个不同的结果 .其实 ,这个问题的提法过于笼统 ,还应明确 :“管不管顺序”与“可不可重复”.因此对 n= 4 ,m=3,实际上有四种情况 :(1)管顺序 ,可重复 ;(2 )管顺序 ,不可重复 ;(3)不管顺序 ,不可重复 ;(4)不管顺序 ,可重复 .我们干脆将它们的结果全部排出来 ,为… 相似文献