打造榆林农村职业中学特色浅议

特色就是优势,特色就是核心竞争力,特色也自然成为榆林农村职业中学生存与发展的关键所在。现就打造榆林农村职业中学特色问题谈自己几点粗浅的看法。一、打造师资队伍特色。师资队伍特色,可以转化为师资队伍优势。     

马克思主义在榆林地区的早期传播及其启示

马克思主义在陕北的早期传播是从榆林中学、绥德四师开始的,李子洲、魏野畴是马克思主义在榆林地区早期传播的革命先驱,他们通过各种形式的教育教学活动,使马克思主义在该地区的早期传播由学校逐步扩展向社会。     

能源富集区内部经济发展时空演进格局特征——以陕西省榆林市为例

能源富集区是我国重要的功能类型区之一,为我国城市化、工业化快速推进提供能源动力基础。运用地理学、区域经济学等理论,借助空间自相关分析、GIS空间分析等研究技术,对榆林市12县(区)经济发展的时空演进格局进行了深入分析。结果表明:1990-2011年榆林市Moran’s I值总体呈现波动态势,1998年达最大值0.517 8,2007年跌入最低谷0.120 0;LISA集聚结果显示,1990年、1998年神木县为H-H类型区,而2007年、2011年H-H类型区未能再现,表明北6县经济发展后期呈现随机状态;1990年榆林市没有L-L集聚区,2011年绥德、子洲、清涧、吴堡4县形成南部经济贫困的L-L集聚区。区域经济发展动力机制分析表明,工业化对榆林市经济发展影响作用最大。农民人均纯收入对区域经济发展的影响由较低正向显著向较高正向显著转变。随着资源开发推进,由资源采掘业为主的单一产业带来的地方财政收入对区域经济的贡献减弱。     

陕西各园博览

2011西安世界园艺博览会盛大开幕了!东道主陕西的各个展馆都有什么看点呢?瞧(qiao)瞧去!咸阳园展园以秦文化为主线展开,一条木栈道将游人引入园中,园中水系代表渭河,道路尽头是秦始皇的铜塑雕(diao)像。     

发扬部队严格管理的传统,办好富有“兵”味的特色学校——海南省三亚市榆林八一中学掠影

坐落在三亚市榆亚路157号的海军榆林八一中学,是一所榆林基地部队管理、具有部队特色的军队子女学校,也是我国最南端的一所完中。学校现有初、高中六个年级24个教学班,在校学生1400多人;教职工100人,其中全国模范教师3人。 在三亚市委、市政府的高度重视下,教育部门不断加大对学校的投入,仅2013年就投入500多万元,极大地改善了学校的办学条件：新建了学校300米塑胶运动场,配备了电教设备,教室全部安装了多媒体教学设备;在其他方面也给予政策支持,学校同等享受着三亚市义务教育公用经费标准。     

榆林：失落的“中国科威特”

榆林有1个区和11个县。在当地,以神木、府谷为代表的“北六县”和以米脂、绥德为代表的“南六县”,分别是富裕和贫穷的代名词。     

1954—2013年榆林极端气温变化趋势及周期振荡特征

基于榆林1954—2013年逐日气温资料,辅以线性趋势、累积距平、Morlet小波分析等方法,分析榆林近60 a极端气温的变化趋势及周期振荡特征。结果表明:(1)极端气温极值指数(TXx和TNn)总体呈现上升趋势,且TXx经历了"下降—上升—下降—上升—下降"5个阶段的波动变化,而TNn具有波动下降和波动上升2个变化阶段。(2)极端暖指数(SU)为不显著的增加趋势,且经历了3次波动变化;极端冷指数(ID、FD)表现出显著的减少趋势,其中ID以分为波动上升、下降、上升3个变化阶段,FD则分为剧烈波动上升和剧烈波动下降阶段2个阶段。(3)极端暖指数(TX90、TN90)总体表现出显著的上升趋势,极端冷指数(TX10、TN10)则为显著的下降趋势;4种极端气温相对指数总体上均经历了2个变化阶段。(4)所有极端气温指数时间序列在近60 a均存在多时间尺度特征,其中TXx和TNn的第一主周期分别是31 a和22 a,SU、ID和FD的第一主周期分别是30 a、30 a和23 a,TX90、TX10、TN90、TN10的第一主周期分别是31 a、30 a、23 a和11 a。     

对合阳榆林下延工程抢险的思考

2001年9月3～24日，当黄河龙门站流量仅为368～1130m^3/s，多为800m^3/s以下时，黄河主流在合阳榆林护村工程与榆林下延工程之间形成斜河，不断坐湾冲刷，使其间长500m(回淤口)的滩岸接连溃退270多m，榆林下延工程上坝路坍塌长达160余m，宽1～3m，出险原因一是流量较小，     

执着追梦人——记公路与桥梁专家、榆林路桥勘察设计院院长田建文

一支新的歌,更好的歌, 啊!朋友,让我替你们制作—— 我们要在地上？ 建筑起天上的王国     

培训归来话发展

转眼间，历史的时针已指向2007年1月，虽然已相隔半年，但中国图书馆学会2006基层图书馆培训志愿榆林行动中志愿或慷慨激昂或语重心长的余音似乎还在我们耳畔萦绕，被志愿点燃的激情似乎还未完全退潮。这不，各受训馆长回去后都坐不住了，他们说，志愿行动之后，理所当然就该我们行动了，否则，对方方面面都无法交待。那么，在之后的半年时间里，各位馆长到底在干些什么，局面有无打开，困境有无改善，工作有无突破，培训有无效果？相信这是每一位关心志愿行动的人都希望知晓的。为此，本刊编辑部于2007年1月18日向所有参加榆林培训的基层图书馆馆长发出征稿通知，征集他们在榆林培训新理念启发和志愿精神鼓舞下所进行的开创性工作，现予以选择刊登，作为中国图书馆学会2006基层图书馆培训志愿榆林行动的后续报道。[编按]