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1.
杨莲菁 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(5):61-62
微型党课是以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党章为基本内容,结合党员思想认识中的热点、难点、疑点问题,以短小精悍的形式,在5—10分钟的时间内,由主讲者来正确地阐述和透彻地讲解一个鲜明正确的观点。在我国正处于社会转型期的大背景下,新时期党员的思想 相似文献
2.
在当前的学校教育中,榜样有点“成灾”。如果“榜样”真能在数量上超过了人们的可接受能力,这未尝不是一件好事,可是现实中“榜样”不是数量过剩,而是力量被推崇到了极致。如今的“榜样”群体,其强势力量正日益膨胀,荣誉的“光芒”足以照亮其整个人生旅程。因而,“能够成为榜样”几乎成为今天每个学生的目标:他们为考试多获一分而拼命,为受到周边人的好评而背离自我甘愿套上虚伪的外壳…… 相似文献
3.
近几年来,各地对研究性试题的探索日渐增多,一些以研究性学习为背景的问题逐步引入中考数学试卷之中.这不但为数学教学提出了新的要求,也为中考复习提出了新的课题,即如何探析中考数学研究性试题的背景.本试想通过一些中考试题背景的剖析,为在数学教学中如何设计研究性试题提供一些事例,为学生开展数学研究性学习提供一些线索和资料. 相似文献
4.
5.
6.
榜样的力量是无穷的。模仿与学习榜样,可以使人们提升思想境界,提高自身素养,增强业务素质与技能。赶超榜样,可以使人们超越自我,走向成功。雷锋带出了一批“活雷锋”,孔繁森成就了一批“新孔繁森”就是很好的例证。社会的大养成教育是这样,狭义的学校教育教学也是如此。奥根的范例教学与哈佛大学商学院的案例教学引起了国际教育界的轰动,也说明了这一点. 相似文献
7.
<正>为庆祝高校图工委成立40周年,教育部高等学校图书情报工作指导委员会决定对高校图书馆事业突出贡献者、高校图书馆榜样馆长、高校图书馆榜样馆员进行表彰。以下为表彰名单:一、高校图书馆事业突出贡献者(16名,按姓氏笔画排序)王岳教育部原高教一司副司长朱育理原国家教委计划建设司原司长,高校图工委原主任庄守经高校图工委原副主任、秘书长,北京大学图书馆原馆长 相似文献
8.
新闻工作者是这样一群人:只要有新闻,恨不得拔腿就走,奔赴现场,无论那里是城市是山村,无论前面是火海是汪洋,艰难困苦,生死一线,都不在话下。用自己的笔、镜头、话筒、版面和节目,记录历史的步伐,反映大众的心声,弘扬社会正义,鞭挞丑恶现象。这一切就是他们的幸福所在。 相似文献
9.
笔者认为要做到以下几点:一是报道领域和范围的扩大,即抓住一个典型事例进行分析,从小见大,从特殊看一般,旁及同类教育现象和问题,追溯这种教育现象和问题产生的社会环境诸因素。这里的典型既有正面典型,也有负面典型;既有开始阶段采写的对象,也有深入阶段涉及的有关人和事。比如一个模范教师事迹的深度报道,之所以能够激励其他教师和其他同志,就在于他的高贵品质的形成,光辉形象的树立。除了个人的努力外,周围群众的鼓励,上级领导的支持,也是不可缺少的原因。新闻报道如能把这些因素都写进去,这样的教师形象就不只是其他教师学习的榜样,而… 相似文献
10.
朋友,你可曾想过:在我们的生活中,在我们每一个人身上,是否有着两个自我?一个是颦笑于表的外在自我,另一个则是心智在胸的内在自我。遗憾的是,许多人的这个“内在自我”始终是昏睡着的,甚至是发育不良。为了使内在自我能够健康成长,你是否经常给它补充“营养”?比如多读好书,勤于思想,善于行动等等。因为,谁拥有了丰富的精神世界,谁就能够感受到内在自我的自信与辉煌。不久前,笔去和平区档案馆采访一位给予了档案工作很多支持的人,在这个人身上,就让笔看到了一个外表普通、但精神世界却十分辉煌的榜样形象。 相似文献